科目: 來源:2012-2013學年山東省九年級10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)在一個人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng)如圖所示。雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵,產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯,沼渣可以做肥料。請分析回答以下問題:
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(1)此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點是從 開始。
(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物組成成分是 。雞和玉米之間是
關系。
(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中能將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的微生物,在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于 。
(4)此生態(tài)系統(tǒng)一共有 條食物鏈,寫出人獲取能量最多的食物鏈 。
(5)如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進入此生態(tài)系統(tǒng),這些有害物質(zhì)可以通過 不斷富集,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是___________。
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科目: 來源:2012-2013學年山東省九年級10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)5月22日是“國際生物多樣性日”,今年的主題是“海洋生物多樣性”,保護渤海灣的生物多樣性迫在眉睫。下面繪制的是渤海灣的某食物網(wǎng)簡圖,請回答有關問題:
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(1)圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少 和 。
(2)該食物網(wǎng)中,帶魚和鳀魚的關系是 (2分);若鳀魚的數(shù)量大量減少,則 的數(shù)量減少最多。
(3)鲅魚、帶魚和梭子蟹是我們喜食的海鮮,具有豐富的營養(yǎng)。在該食物網(wǎng)中,這些生物體內(nèi)的能量最終來源于 。能量在食物鏈中的流動特點是_____________(2分)。
(4)食物鏈越長,能量消耗越多。若食物資源豐富,帶魚產(chǎn)量最高的一條食物鏈是 。
(5)2011年渤海灣發(fā)生溢油事故,對渤海灣生態(tài)環(huán)境造成嚴重影響。溢油導致渤海灣水生生物大量死亡,這說明生物與環(huán)境的關系是 。該事件已經(jīng)過去一年,渤海灣的生態(tài)環(huán)境至今沒有得到完全恢復,說明生態(tài)系統(tǒng)的 是有一定限度的。
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科目: 來源:2012-2013學年山東省九年級10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分) 下圖為小雅在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞。請據(jù)圖分析回答相關問題。
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(1)觀察時, 如果想把視野中左上方的 A細胞移到視野中央, 可向 移動裝片。為更好地觀察口腔上皮細胞, 需要將視野調(diào)暗, 小雅須改用 和平面反光鏡。
(2)甲圖中的[ ] (2分)能控制物質(zhì)的進出, 遺傳信息庫是[ ] 。
(3)乙圖中所示的部分屬于 組織。從植物結構層次來看, 洋蔥鱗片葉屬于 。
(4)乙圖細胞與甲圖細胞相比, 主要區(qū)別在于乙圖細胞具有 和 。
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科目: 來源:2012-2013學年山東省九年級10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(4分)你從一個受精卵發(fā)育成長為帥哥、美女,讓我們看到了生命的奇妙變
化。下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題:
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(1)圖中①②③表示細胞 的過
程,④表示細胞 的過程。
(2)人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構成。
(3)與人體的結構層次相比,小麥植株的結構層次中沒有 。
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科目: 來源:2012-2013學年山東省八年級10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鯽魚的胸鰭和腹鰭,對鯽魚生活的作用是 ( )
A.保持前進的方向 B.維持身體平衡C.以左右擺動 D.攝取食物
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科目: 來源:2012-2013學年山東省八年級10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
魚適于水中生活的特點不包括 ( )
A、身體呈梭形 B、體表有粘液 C、有鰭 D、有肝胰臟
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科目: 來源:2012-2013學年山東省八年級10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鯽魚在水中向前游泳的動力主要來自 ( )
A.胸鰭和腹鰭的不斷擺動 B.尾鰭的不斷擺動
C.尾部和身體的左右擺動 D.各種鰭的不斷擺動
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科目: 來源:2012-2013學年山東省八年級10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人們在養(yǎng)金魚的魚缸內(nèi),通常放置一些水草,這樣做的主要目的是( )
A.增加觀賞價值 B.增加水中氧氣
C.提供魚的食物 D.清除水中雜質(zhì)
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