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下列屬于生物圈范圍的是：

A.大氣圈、水圈和巖石圈的表面   B.大氣圈底部、水圈和巖石

C.大氣圈、水圈和巖石圈         D.大氣圈底部，水圈的大部分和巖石圈的表面

下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果，這些生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請(qǐng)問下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的

A.A→B→C→D→E　　            B.E→D→C→B→A　

C.D→A→B→C→E　　            D.C→E→B→A→D

“落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！睆纳�物學(xué)角度分析，在落葉化作春泥的過程中，起決定作用的是：

A．生產(chǎn)者        B．消費(fèi)者         C．分解者       D．陽(yáng)光

下列生態(tài)系統(tǒng)中自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是：

A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)    B.池塘生態(tài)系統(tǒng)    C.草原生態(tài)系統(tǒng)    D.森林生態(tài)系統(tǒng)

在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是

A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究

B.小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來

C.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉

D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄

在做了“探究光對(duì)鼠婦的影響”實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)你回答下列問題：

（1）同學(xué)們?cè)诓蹲绞髬D時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常躲在什么的地方？

                                                 。

（2）根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，你提出的問題是：                                   。

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)所用鼠婦的數(shù)量是不是越多越好？為什么？

                                                                      。

（4）假設(shè)的提出不是憑空臆造的，需要有較豐富的______________________。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，應(yīng)該怎么做（　�。�

A．放棄實(shí)驗(yàn)不再探討此問題            B．修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果以符合假設(shè)

C．重新提出假設(shè)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)            D．不再做此實(shí)驗(yàn)直接提出結(jié)論

（5）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意了使鼠婦的生活環(huán)境除_______外都保持相同，形成了___  _____

兩種環(huán)境的對(duì)照。此實(shí)驗(yàn)是         實(shí)驗(yàn)。

（6）實(shí)驗(yàn)中用了10只鼠婦而不用1只是為了________________             ______。

（7）實(shí)驗(yàn)完畢后，用過的鼠婦應(yīng)怎樣處理？______________        ______________。

（5分）俗話說“螳螂捕蟑，黃雀在后”。它描繪了一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生產(chǎn)者是___  ____；細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是____   ___。

（2）黃雀與螳螂的關(guān)系是_______關(guān)系。

（3）消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的吃與被吃的聯(lián)系就形成了食物鏈。那么右圖中有_____條食物鏈，可表示為：_____________                           ________

右圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：（15分）

（1）圖中屬于生產(chǎn)者的是：___  _            __；屬于消費(fèi)者是：__                ____。

（2）從總體上看植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物       ，食草動(dòng)物的數(shù)量總比肉食動(dòng)物      ；

（3）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是          關(guān)系。這樣就形成了          。本

圖中有     條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成        。此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表

示為：                                              　　　　　                      。

（4）如果大量捕殺青蛙，那么在短時(shí)間內(nèi)蜘蛛會(huì)        ，食草昆蟲會(huì)        ，蛇會(huì)         。

（5）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少          部分和            部分。

（6）如果有毒物質(zhì)DDT污染了草，那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是     　  。

親愛的同學(xué)們：

像春天萬物復(fù)蘇，像船舶揚(yáng)帆起航……青春是人生起點(diǎn)上的一支動(dòng)聽的生命交響曲，是少男少女合唱共鳴的激越旋律；青春是一條開滿鮮花、泥濘的小路，幼稚的孩童從這里走出，成為未來世界的強(qiáng)者和棟梁；青春是一池清澈見底的湖水，它與江河相通，與海洋相連，它是生命不盡的源泉，它使人類的興旺永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！

這就是青春！你青春的旅程，就從這里開始！

從本學(xué)期開始，你的課程表上多了一門嶄新的課程——生物學(xué)。下面請(qǐng)你就現(xiàn)有知識(shí)談?wù)勀銓?duì)生物學(xué)的看法和你的打算。（5分）

在觀察金魚時(shí)，可以看到金魚的口在水中有節(jié)奏的張開、閉合，鰓蓋也一張一合。請(qǐng)你解釋，魚不停地用口吞水，再?gòu)啮w孔排水的意義是：

A.進(jìn)行呼吸                              B.攝取食物    

C.進(jìn)行體內(nèi)外的水分交換                  D.排出廢物