科目: 來源:2012年人教版初中生物八年級上5.3.1動物在自然界中的作用練習(xí)卷(解析版) 題型:判斷題
我國的野生動物資源豐富,大量捕捉動物不會對生態(tài)環(huán)境造成影響。 ( )
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科目: 來源:2012年人教版初中生物八年級上5.3.1動物在自然界中的作用練習(xí)卷(解析版) 題型:判斷題
生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)主要與分解者有關(guān),而與動物沒有多大關(guān)系。 ( )
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科目: 來源:2012年人教版初中生物八年級上5.3.1動物在自然界中的作用練習(xí)卷(解析版) 題型:判斷題
由于動物能幫植物傳粉、傳播種子,因此動物的數(shù)量越多對植物越有利。 ( )
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科目: 來源:2012年人教版初中生物八年級上5.3.1動物在自然界中的作用練習(xí)卷(解析版) 題型:判斷題
在一個生態(tài)系統(tǒng)中,各生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。 ( )
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科目: 來源:2012年人教版初中生物八年級上5.3.1動物在自然界中的作用練習(xí)卷(解析版) 題型:判斷題
把草原上的牧草用網(wǎng)子罩起來,可防止害鳥的危害,對比天然草場,受到重點保護的網(wǎng)罩草場生長好些! 。ā。
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科目: 來源:2012年人教版初中生物八年級上5.3.1動物在自然界中的作用練習(xí)卷(解析版) 題型:判斷題
草原上的狼對羊群危害很大,應(yīng)當(dāng)對其獵捕殺絕! 。ā。
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科目: 來源:2012年人教版初中生物八年級上5.3.1動物在自然界中的作用練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
達(dá)爾文在著名的《物種起源》一書中講了一個饒有興趣的“貓與牛”的故事。英國的牛主要靠優(yōu)質(zhì)的紅三葉草為飼料,而紅三葉草的興衰與給它傳粉的丸花蜂有很大關(guān)系。奇妙的是,丸花蜂的多少,又決定于田鼠的數(shù)量,因為田鼠吃蜂房和蜂幼蟲,田鼠勢旺丸花蜂便衰敗。而貓吃田鼠,貓多了,田鼠就少了,丸花蜂就多了,紅三葉草就興盛了,牛就養(yǎng)壯了。一切生物處于普遍聯(lián)系之中,這是辯證法最基本的觀點,表面看起來不相關(guān)的生物卻盛衰依存,禍福倚伏。
(1) 寫出故事中最長的一條食物鏈:
(2)這個故事說明了一個什么問題?
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科目: 來源:2012年人教版初中生物八年級上5.3.1動物在自然界中的作用練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
美國科普作家蕾切爾·卡遜作了殺蟲劑破壞生態(tài)的大量調(diào)查,于1962年出版了《寂靜的春天》(任選一題回答)
(1) 如果你讀過這本書,書中描述的是一個什么樣的世界?為什么?
(2)如果你沒讀過這本書,請你根據(jù)所學(xué)的生態(tài)平衡的知識,作出最大膽的預(yù)測,并簡述理由。
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科目: 來源:2012年人教版初中生物八年級上5.3.2動物與人類生活的關(guān)系練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
動物“生物反應(yīng)器”比工廠化生產(chǎn)有許多優(yōu)勢,下列哪一項是錯誤的( 。
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A.可節(jié)省建廠房、購設(shè)備的費用 |
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B.動物反應(yīng)器可減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染 |
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C.利用動物“生物反應(yīng)器”可生產(chǎn)出符合人類需求的能夠移植的器官 |
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D.建廠節(jié)省下來的土地資源,可用來綠化、美化環(huán)境 |
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科目: 來源:2012年人教版初中生物八年級上5.3.2動物與人類生活的關(guān)系練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
生物反應(yīng)器是在某一類動物身上進(jìn)行其基因改造,可以使動物某一器官生產(chǎn)出人類所需的物質(zhì),下列哪個例子沒有體現(xiàn)這種情況 ( )
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A.轉(zhuǎn)基因羊的奶水中含有治療血友病、嚴(yán)重呼吸系統(tǒng)疾病的人體蛋白 |
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B.轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中含有人乳鐵蛋白,可抑制胃腸道細(xì)菌感染 |
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C.將貂的長毛基因?qū)胙蚣?xì)胞中,培育出長類似貂皮毛的羊 |
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D.我國第一只轉(zhuǎn)基因牛“滔滔”,其體內(nèi)攜帶科研人員導(dǎo)入的人體白蛋白基因,可生產(chǎn)出無污染的白蛋白 |
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