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科目: 來源:2012-2013學(xué)年天津市北辰區(qū)五校八年級12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”的景象已經(jīng)越來越少,下列哪項不是造成蛙類大量減少的原因

A.傳染病的流行                B.棲息地和繁殖環(huán)境遭到破壞

C.環(huán)境污染日趨嚴重            D.人類大量的捕殺

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年天津市北辰區(qū)五校八年級12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

青蛙的成體可以生活在陸地上,但還必須在水中進行

A、受精作用和捕食             B、生殖和冬眠

C、捕食避敵和變態(tài)發(fā)育         D、生殖和發(fā)育

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年天津市北辰區(qū)五校八年級12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不是卵生動物的是

A、鯽魚      B、鯨        C、蛇           D、烏龜

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年天津市北辰區(qū)五校八年級12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有性生殖對生物的進化有重要意義,下列敘述中不正確的是

A、后代具有兩個親本的遺傳特性     B、后代具有更大的生活力

C、后代具有不受環(huán)境影響的特性     D、后代具有更大的變異性

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年天津市北辰區(qū)五校八年級12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小麥和青蛙個體發(fā)育的起點都是

A、卵細胞的成熟      B、精子的成熟      C、受精卵        D、孢子

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年天津市北辰區(qū)五校八年級12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

自從自然界出現(xiàn)了有性生殖后,生物發(fā)展進化的速度大大加快,這主要是因為有性生殖

A、產(chǎn)生的后代數(shù)量多       B、后代具有更大的生活力和變異性

C、繁殖速度快             D、后代具有更加穩(wěn)定的遺傳性

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年天津市北辰區(qū)五校八年級12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:

我國現(xiàn)有已經(jīng)建成的許多保護珍稀野生動物的自然保護區(qū)。

(1)保護區(qū)內(nèi)的綠色植物能夠進行光合作用屬于                ,動物作為                  也起重要作用,如蜜蜂能幫助植物                ,使植物順利繁殖。

(2)大多數(shù)細菌,真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的                者,它們把動植物遺體分解成二氧化碳,水,無機鹽被植物利用,可見細菌真菌對自然界中的                循環(huán)起重要作用。

(3)鼠以草為食,蛇以鼠為食,這種吃與被吃的關(guān)系被稱為                ,這樣就形成了一條                。

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年天津市北辰區(qū)五校八年級12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:

認真觀察和識別下列圖中的植物,并閱讀圖乙的分類表解,回答問題。

(1)根據(jù)下圖的分類檢索表,在圖甲中找出與甲、乙、丙相對應(yīng)的植物,甲是              ;乙是                ;丙是                

(2)C類植物的種子沒有果皮包被,叫做___________植物。D類植物,叫做_________  植物。

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年天津市北辰區(qū)五校八年級12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:

看操作步驟示意圖,分析回答:

(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實踐中常見的             方式,屬于           生殖。

(2)①稱為            ,②稱為             。

(3)           (列舉一例)等很多果樹都是利用這種方式來繁育優(yōu)良品種的。

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年天津市北辰區(qū)五校八年級12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:

下圖是菜粉蝶發(fā)育過程中的四個時期的形態(tài)圖。

(1)請準確寫出菜粉蝶一生的發(fā)育順序是[    ]             →[    ]              →[    ]               →[    ]              這種發(fā)育過程被稱為                   

(2)蟋蟀、蝗蟲等的發(fā)育過程與菜粉蝶不同,它們的發(fā)育過程經(jīng)歷          →                    ,被稱為             。

 

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