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下列的微生物中，能將復(fù)雜有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單無(wú)機(jī)物的是（     ）

A．枯草桿菌        B．藍(lán)藻    　　   C．病毒 　　        D．根瘤菌

以下是有關(guān)昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（     ）

A．若該昆蟲(chóng)是害蟲(chóng)，則成蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物危害最大   

B．家蠶是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)

C．發(fā)育過(guò)程的先后順序?yàn)棰冖堍邰?nbsp;   

D．“作繭自縛”指的是家蠶發(fā)育過(guò)程的蛹期

做過(guò)雙側(cè)輸卵管結(jié)扎手術(shù)的育齡婦女，一般將不再具有生育能力，原因正確的是（    ）

A ．卵巢不能產(chǎn)生和排出卵細(xì)胞       B． 卵巢不能產(chǎn)生雌性激素

C ．卵細(xì)胞不能在輸卵管與精子相遇   D． 子宮內(nèi)壁喪失植入胚胎的能力

（1）請(qǐng)將下列動(dòng)物行為的序號(hào)填寫(xiě)下在相應(yīng)的表格內(nèi)

①烏賊在遇到敵害時(shí)，從墨囊中噴出墨汁。②大雁隨季節(jié)的改變而遷徙。

③兩只狗為爭(zhēng)奪一塊骨頭而發(fā)生爭(zhēng)斗。④雌鳥(niǎo)銜蟲(chóng)喂養(yǎng)雛鳥(niǎo)。⑤螞蟻間的分工合作。

（2）請(qǐng)將下列相關(guān)食物的序號(hào)填寫(xiě)右邊在相應(yīng)的表格內(nèi)

①冬蟲(chóng)夏草      ②酸奶、泡菜        ③蘑菇    ④面包、饅頭     ⑤醋 

從一個(gè)細(xì)胞到青春洋溢的初中生，生命給了我太多的驚奇。（參看下圖）

⑴我的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱為            的細(xì)胞，出生前的我舒適地生活在媽媽身體的         里，在長(zhǎng)達(dá)         天的時(shí)間里，每時(shí)每刻，都能通過(guò)

臍帶和         從媽媽那兒獲得養(yǎng)料和           。

⑵我是個(gè)男孩，青春期的我開(kāi)始長(zhǎng)胡子了，這和性器官中的

         分泌的              有密切的關(guān)系。我要積極鍛煉，

努力學(xué)習(xí)，不虛度青春好時(shí)光。

一位同學(xué)用兩根動(dòng)物肋骨做實(shí)驗(yàn)，做了以下記載：

（1）該同學(xué)對(duì)兩骨處理的方法不同：

甲骨：放在________________，去掉了骨中______________物。

乙骨：放在______________，去掉了骨中______________物。

（2）處理后，乙骨變          ，重2克，證明了骨中含約占總重量________的是___________物；同時(shí)可以看出，該動(dòng)物的生長(zhǎng)時(shí)期正處于       期（填：“幼年”、“成年”或“老年”）。

閱讀資料，回答問(wèn)題

“綠洲與螞蟻”

1890年，慕尼黑森林僅剩下一小塊可憐的“綠洲”，樹(shù)木的針葉全被松毛蟲(chóng)吞噬，當(dāng)時(shí)“綠洲”中有六窩小螞蟻卻未被注意。70年后，一位德國(guó)生物學(xué)家解開(kāi)了“綠洲”之謎：是六窩小螞蟻保衛(wèi)了“綠洲”。他發(fā)現(xiàn)：一窩森林小螞蟻可達(dá)300萬(wàn)只，可守護(hù)方圓100平方米的“領(lǐng)地”，每天最多可消滅害蟲(chóng)十萬(wàn)條。蟻巢周圍土壤中的微生物比其他地方多成千上萬(wàn)倍，促進(jìn)了植物的生長(zhǎng)，小螞蟻還能傳播植物的花粉和種子，并消滅危害植物幼芽的食根蟲(chóng)，于是禽鳥(niǎo)和小獸就有了樂(lè)園。

（1）在這片“綠洲”上，螞蟻在此生態(tài)系統(tǒng)中扮演了     ___者的角色，這說(shuō)明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中____  _____ 結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分，對(duì)維持___       _____起了重要的作用。

（2）寫(xiě)出有螞蟻參與的一條食物鏈______________________________。

（3）若捕殺這六窩螞蟻，這個(gè)“綠洲”生態(tài)系統(tǒng)結(jié)果會(huì)_____       _____。

（4）文中提到，“微生物比其他地方多成千上萬(wàn)倍”，就會(huì)“促進(jìn)了植物的生長(zhǎng)”。這里的微生物主要是指                         ，它們能將土壤中的         分解成         ，提供給綠色植物進(jìn)行        作用再利用，從而促進(jìn)了自然界的                 。

如圖是青蛙發(fā)育過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的c是         期，用     呼吸；h是         期 ，用       和皮膚輔助呼吸。

（2）青蛙的生殖和發(fā)育在          進(jìn)行，青蛙進(jìn)行             體外

（填“體內(nèi)”或“體外”）受精。

（3）從b、c、d、e、f、g、h，青蛙在發(fā)育過(guò)程中的形態(tài)和結(jié)構(gòu)區(qū)別很大，青蛙的發(fā)育方式為          變態(tài)

 （填“變態(tài)”或“直接”）發(fā)育。

進(jìn)入青春期后，男女同學(xué)的身高、生理和心理等方面都發(fā)生著顯著的變化，你感受到這些變化了嗎？請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）進(jìn)入青春期，人的心理與生理變化的主原因是       系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)和       激素

共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．

（2）從A圖的曲線可知，進(jìn)入青春期后，男性身高生長(zhǎng)速度比女性         （填“快”或“慢”）。

（3）從B圖的曲線可知，在童年期，性器官發(fā)育則處于          停滯 狀態(tài)，而進(jìn)入        期后由于在           促性腺激素的作用下，男性睪丸和女性的性腺開(kāi)始迅速發(fā)育。

（4）從兩幅曲線圖中可知，女性進(jìn)入青春期的平均年齡比男性來(lái)得        （填“早”或“遲”）早。

（5）簡(jiǎn)談進(jìn)入青春期后，你身體明顯的變化：                                 。

下列屬于生命現(xiàn)象的是

A. 火山爆發(fā)       B. 開(kāi)水沸騰       C. 雨后春筍     D.潮起潮落