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下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中，錯(cuò)誤的是

A、能夠趨利避害，適應(yīng)環(huán)境 B、不能獨(dú)立完成呼吸、生殖等生命活動(dòng)

C、能獨(dú)立生活             D、整個(gè)生物體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

早春播種后，用“地膜覆蓋”的方法促進(jìn)早出苗，其原理是

A、保濕保溫、有利萌發(fā)           B、種子萌發(fā)需要避光

C、防止鳥類取食種子             D、防止風(fēng)沙

根不斷生長的主要原因是

A、分生區(qū)和伸長區(qū)細(xì)胞的分裂

B、分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長區(qū)細(xì)胞的伸長

C、分生區(qū)和伸長區(qū)細(xì)胞的伸長

D、分生區(qū)細(xì)胞的伸長和伸長區(qū)細(xì)胞的分裂

在植物的生長過程中，需要施用量最多的無機(jī)鹽是

A、含鐵、鋅、鈣的               B、含錳、鐵、氮的

C、含氮、磷、鈣的               D、含氮、磷、鉀的

右圖表示某植物葉片所處的狀態(tài)，由此可知該葉片正在進(jìn)行的生理過程有

A、僅有光合作用   

B、僅有呼吸作用

C、僅有蒸騰作用   

D、以上三種都有

參天大樹的根部吸收的水，能夠達(dá)到樹冠的頂部，主要的動(dòng)力來自

A、呼吸作用                      B、運(yùn)輸作用

C、蒸騰作用                      D、光合作用

新疆地區(qū)晝夜溫差大，瓜果特別甜．這是因?yàn)?/p>

A、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強(qiáng)烈

B、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱

C、白天光合作用微弱，晚上呼吸作用強(qiáng)烈

D、白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱

（6分）探究：葉綠素的形成與光照的關(guān)系。閱讀下面的資料，他會(huì)給你的探究活動(dòng)提供一些啟示。

韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜，它們都是由韭菜的幼芽發(fā)育而來的。韭菜長在陽光下，是綠色的。如果用泥土或黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上，生長出來的就是淺黃色的韭黃了。如果給予生長中的韭黃以光照，過一段時(shí)間后，它又變成綠色的韭菜了。

（1）根據(jù)以上資料，你提出的問題是：                                。

（2）針對(duì)你提出的問題，請(qǐng)作出假設(shè)：                                。

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：取一定量的韭菜種子分成兩份，分別放入甲、乙兩個(gè)容器中，保證種子的萌發(fā)條件。然后將甲放到      下培養(yǎng)，將乙放到      處培養(yǎng)。幾天以后，甲容器中的幼苗是綠色的，乙容器中的幼苗是       色的。

（4）由此得到的結(jié)論是：                                            。

(6分)下圖是植物光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可以進(jìn)行        作用。

（2）把D處夾緊、E處打開，當(dāng)光照一段時(shí)間后，綠色植物會(huì)產(chǎn)生一種氣體，該氣體的檢驗(yàn)方法是                  

                                 。

（3）若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的            ，此時(shí)把D打開。

（4）若用黑紙片將B裝置罩上(D處扎緊)，綠色植物主要進(jìn)行      作用，若向C瓶中加入        ，可觀察到                              現(xiàn)象。

（7分）下圖是某同學(xué)對(duì)“水分和無機(jī)鹽是通過莖的哪部分運(yùn)輸?shù)摹边@個(gè)問題實(shí)施的探究方案以及對(duì)莖的觀察，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)他選擇了帶葉枝條，并放在了溫暖向陽的地方，過一段時(shí)間，看到葉脈變得     時(shí)，再進(jìn)行圖中A所示的過程。如果用放大鏡觀察莖的橫切面，就會(huì)出現(xiàn)圖二所示圖像（部分），你會(huì)發(fā)現(xiàn)只有［  ］          被染成紅色。

（2）根吸收來的無機(jī)鹽是怎樣被運(yùn)輸?shù)模?u>                                                      。

（3）通過該同學(xué)的探究活動(dòng)，可得出的結(jié)論是                          。

（4）圖二中的2是          ，其作用是                                              。