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（5分）實驗探究題

1．用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。

2．換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對付小蝗蟲那樣吞掉盜虻。

3．接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。

4．再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。

5．改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。

6．最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。請分析：

(1)實驗1、2、3說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這種捕食行為是動物

的           行為，這種行為是由體內的               所決定的。

(2)實驗4說明了蟾蜍通過生活經驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃,

這是          行為。

(3)實驗5說明了蟾蜍利用生活經驗解決問題的能力仍然比較           。（選填“強”或“弱” ）

(4)實驗6證明了蟾蜍在實驗3、4、5中確實建立起新的         行為。

某人的手不小心被針刺后收回，這種現象是生物的特征中的哪一種

A．應激性                               B．生殖

C．遺傳與變異                           D．發(fā)育

H1N1病毒、藍藻、靈芝、蝴蝶蘭、人都屬于生物，下列哪項可作為他們的共同特征

①具有細胞結構  ②含有核酸和蛋白質 ③能獨立完成新陳代謝 ④具有應激性⑤都能適應一定環(huán)境  ⑥能繁殖后代 ⑦都能改選環(huán)境

A．①②③④⑤⑥                         B．②③④⑤⑥⑦

C．②③④⑤⑥                           D．②④⑤⑥

探究某一問題成功的關鍵是

A．作出符合科學事實的假設                B．提出有研究價值的問題

C．制定出恰當的科學探究計劃              D．寫出高水平的論文

顯微鏡能夠調節(jié)光線強弱的結構有

①目鏡         ②物鏡         ③反光鏡          ④遮光器

A．①②                                 B．③④

C．①③                                 D．②④

下列說法不正確的是

A．幾乎所有的生物都是由細胞構成的         B．細胞的發(fā)現者是羅伯特·胡克

C．植物細胞有“液泡”這種結構             D．牛、羊、豬都是真核生物

下列配對不正確的是

A．細胞壁——保護和支持作用              B．葉綠素——光合作用場所

C．線粒體——提供能量                    D．細胞膜——保護和控制物質進出細胞

人由小長大，必須經過的過程是

①細胞分裂      ②細胞衰老      ③細胞分化      ④細胞生長

A．①②③                               B．②③④

C．①③④                               D．①②④

下列屬于植物組織的一組是

①保護組織   ②結締組織  ③營養(yǎng)組織   ④輸導組織  ⑤機械組織

A．①②③④                             B．②③④⑤

C．①②④⑤                             D．①③④⑤

動物體的結構層次由小到大依次是

①組織             ②器官              ③細胞

A．①→②→③                           B．③→①→②

C．②→③→①                           D．③→②→①