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科目: 來源:2012-2013學年河南省八年級上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

具有社會行為的動物,群體內(nèi)部往往形成一定的________,成員之間有明確的分工,有的群體還形成_________,這是社會行為的重要特征。

 

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科目: 來源:2012-2013學年河南省八年級上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖是鯽魚的外型圖,請你填寫幾種鰭的名稱(共5分)

           ;②               ;

            ;⑤              ;

              。

 

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科目: 來源:2012-2013學年河南省八年級上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖為人體某結構示意圖。請據(jù)圖回答下列有關問題:

(1)圖中結構表示的是           

(2)圖中的①表示          ;

②表示          ;

③表示          

⑥表示          ;

(3)圖示結構中,表面光滑,能減少兩骨之間的摩擦,緩沖運  動時產(chǎn)生的震動的結構是         。(填序號)

(4)人體的骨骼肌受到              的傳來的刺激            后,牽動所附著的骨圍繞           活動而形成各種動作。

 

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科目: 來源:2012-2013學年河南省八年級上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

家鴿適于飛行生活的形態(tài)結構和生理特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面:(共5分)

(1)家鴿的身體呈        型,可以減少空氣阻力,利于飛行動作。

(2)飛行器官發(fā)達:前肢變成了        ,生有幾排大型的正羽,胸部有很突出的龍骨突,有發(fā)達的        ,可牽動兩翼完成飛行。

(3)消化系統(tǒng)把食物消化后形成的殘渣,隨糞便及時排出體外,這樣可以          ,利于飛行。

(4)鳥呼吸時,除了肺這一器官外,還有許多與肺相連的            

 

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科目: 來源:2012-2013學年河南省八年級上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食。三者的相互關系可、以用下圖表示,圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長方形越長,表示該生物的數(shù)量越多。請根據(jù)圖回答有關問題:

(1)寫出圖中各字母所表示的生物:A          ;B          ;C         。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是        ,消費者是             。

(3)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會明顯增加的生物是昆蟲,明顯減少的生物是         。

 

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科目: 來源:2012-2013學年河南省七年級上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

松樹和蘋果樹這兩種植物最主要的區(qū)別在于:(    )

A.松樹的種子外面有果皮包被著

B.松樹沒有果實,種子裸露著

C.松樹比蘋果樹高大

D.松樹有果實,蘋果樹的種子裸露

 

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科目: 來源:2012-2013學年河南省七年級上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有些高大的喬木,根部吸收的水分可以向上輸送到植物的頂部,其主要動力來自(    )

A.光合作用                             B.輸導作用

C.蒸騰作用                             D.呼吸作用

 

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科目: 來源:2012-2013學年河南省七年級上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中,放在太陽下一段時間后,將枝條縱切開來,用放大鏡可看出哪一部分被染紅了(    )

A.韌皮部中的篩管

B.木質(zhì)部的導管

C.韌皮部和木質(zhì)部之間的形成層

D.韌皮部中的導管

 

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科目: 來源:2012-2013學年河南省七年級上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

 我國的植樹節(jié)是每年的 (    )

A.3月12日                             B.3月15日

C.5月1日                              D.6月1日

 

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科目: 來源:2012-2013學年河南省七年級上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了將儲存的糧食保持更長的時間,可采取以下條件的哪一項?(    )

A.低溫、干燥、增加氧氣濃度

B.高溫、干燥、增加氧氣濃度

C.低溫、干燥、增加二氧化碳濃度

D.低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度

 

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