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科目: 來(lái)源:2015屆安徽桐城黃崗初中初一上階段測(cè)試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生態(tài)系統(tǒng)中,最穩(wěn)定的是

A.城市生態(tài)系統(tǒng)                         B.淡水生態(tài)系統(tǒng)

C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)                          D.森林生態(tài)系統(tǒng)

 

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科目: 來(lái)源:2015屆安徽桐城黃崗初中初一上階段測(cè)試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)      B.城市生態(tài)系統(tǒng)      C.生物圈           D.森林生態(tài)系統(tǒng)

 

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科目: 來(lái)源:2015屆安徽桐城黃崗初中初一上階段測(cè)試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一個(gè)淡水生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈?zhǔn)牵何⑿∷参铩鷦λ椤唑延紫x(chóng)→小魚(yú)→大魚(yú),當(dāng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被排放難分解的有毒物質(zhì)(DDT)污染后,體內(nèi)有毒物質(zhì)含量的情況是

A.微小水生植物最多                      B.大魚(yú)最多

C.各種生物一樣多                        D.活的時(shí)間長(zhǎng)的最多

 

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科目: 來(lái)源:2015屆安徽桐城黃崗初中初一上階段測(cè)試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)將寫(xiě)有字母“d”的玻片放在顯微鏡下觀察,看到的物像是

A.p                B.q                C.d                D.b

 

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科目: 來(lái)源:2015屆安徽桐城黃崗初中初一上階段測(cè)試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片的同一部位,應(yīng)選擇下列哪種目鏡和物鏡的組合在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多

A.目鏡10×;物鏡10×                   B.目鏡15×;物鏡15×

C.目鏡15×;物鏡10×                   D.目鏡5×; 物鏡40×

 

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科目: 來(lái)源:2015屆安徽桐城黃崗初中初一上階段測(cè)試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后,興奮地向同學(xué)描述,并把顯微鏡輕輕挪動(dòng)給同組同學(xué),但別人卻看不清物像。你認(rèn)為最可能的原因是

A.沒(méi)有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋                    B.射入光線發(fā)生改變

C.顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了                    D.光圈的大小改變了

 

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科目: 來(lái)源:2015屆安徽桐城黃崗初中初一上階段測(cè)試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從生物體上撕下或挑取少量材料制成的玻片標(biāo)本叫做

A.切片             B.裝片             C.涂片             D.載片

 

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科目: 來(lái)源:2015屆安徽桐城黃崗初中初一上階段測(cè)試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在制作玻片標(biāo)本的過(guò)程中,用鑷子夾起蓋玻片,使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴再放下的原因是

A.防止水溢出                           B.防止觀察材料受損害

C.防止出現(xiàn)氣泡                          D.防止蓋玻片受損

 

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科目: 來(lái)源:2015屆安徽桐城黃崗初中初一上階段測(cè)試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀并分析下列資料:(6分)

①一粒桃核能發(fā)育成一棵很大的桃樹(shù)。一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙

②小麥從外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳,通過(guò)光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物

③你在一些音像資料上看到的獵豹發(fā)現(xiàn)角馬后迅速追擊,角馬發(fā)現(xiàn)獵豹后快速逃跑。

上述三段文字分別說(shuō)明了生物的哪些特征?

(1)                ;(2)                ;

(3)                

 

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