科目: 來源:2012-2013學(xué)年山東省濰坊市九年級復(fù)習(xí)模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
美國科學(xué)家米勒等人所做的化學(xué)進化模擬實驗,支持了生命起源過程的( )
A.無機物→有機小分子階段 B.有機小分子→有機大分子階段
C.有機大分子→獨立體系階段 D.獨立體系→原始生命階段
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年山東省濰坊市九年級復(fù)習(xí)模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
我們的生活離不開植物。下圖是常見的幾種植物,據(jù)圖回答:
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(1)圖中屬于種子植物的是 ,可以用孢子繁殖后代的植物是 。
(2)C適宜生活在 的地方,主要原因是 。
(3) 玉米是我們常見的糧食作物,其果實是由雌蕊的 發(fā)育而來,內(nèi)含大量的 等營養(yǎng)物質(zhì),這些營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在種子的 里面。
(4) 若將純種非甜玉米與純種甜玉米間行種植,則在甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒中有非甜玉米粒,這種現(xiàn)象屬于 (請選擇:A.可遺傳的變異 B.不遺傳的變異),原因是 。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年山東省濰坊市九年級復(fù)習(xí)模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是人體部分血液循環(huán)與腎單位模式圖,圖中數(shù)字表示人體的某些器官或結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答:
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(1)圖中[ 6 ]內(nèi)的血液達到心臟時,首先流入心臟的哪個腔? 。
(2)圖中[5]內(nèi)的液體與[4]內(nèi)的液體相比較,沒有大分子物質(zhì)的存在,這與 作用有關(guān);血管[3]內(nèi)的血液和血管[2]內(nèi)的血液相比較,其血液成分中明顯減少的物質(zhì)有 等。
(3)氣體在結(jié)構(gòu)[1]中,必須通過 作用才能完成氣體交換,在此過程中血液成分發(fā)生的顯著變化是 ,通過 運輸回心臟。
(4)氧氣進入血液后與 結(jié)合,通過血液循環(huán)運送到全身各處的 參與分解有機物,為其生命活動提供能量。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年山東省濰坊市九年級復(fù)習(xí)模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某家族的遺傳病系圖譜(基因用A、a表示,且位于常染色體上),據(jù)圖分析回答:
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(1)該病是受 性基因控制的遺傳病。
(2)3號的基因型是 ;9號的基因型是 。
(3)3號和4號婚配,生育一個患病男孩的幾率是 _ ____。
(4)請你用遺傳圖解的方式,表示出該病在由5號和6號組成的家庭中的遺傳過程。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年山東省濰坊市九年級復(fù)習(xí)模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
黃巖島是我國南海一座美麗的珊瑚島礁。島礁周圍生活著多種多樣的海洋生物,其中最為有名的是金槍魚。它是游動速度最快的海洋動物之一;它的種類包括藍鰭金槍魚、黃鰭金槍魚、長鰭金槍魚等。金槍魚是該海域的頂級消費者,它捕食章魚,而章魚所捕食的小魚要吃大量的浮游藻類。
(1)黃巖島水域生活著多種多樣的海洋生物,這是由生物 的多樣性決定的。
(2)金槍魚的呼吸器官是 ;金槍魚鰭的藍色和黃色在遺傳學(xué)上被稱為 。
(3)請根據(jù)資料內(nèi)容,寫出一條完整的食物鏈: 。
(4)寫出存在于該海域生物體中的能量來源反應(yīng)式: 。
(5)若金槍魚僅以章魚為食,若其體重增加50克,則至少需消耗章魚 克。
(6)如果該海域被鉛污染,體內(nèi)鉛含量最多的生物是 。
(7)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比較,該生態(tài)系統(tǒng)具有較強的自動調(diào)節(jié)能力,原因是 。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年山東省濰坊市九年級復(fù)習(xí)模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)下列資料,分析回答后面的問題:
自2013年4月1日,我國多地相繼出現(xiàn)H7N9禽流感病毒侵染人事件以來,許多科研人員為為有效控制疫情,作了如下的實驗:
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實驗1 |
取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞(A)的體內(nèi),不久,A雞死亡。 |
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實驗2 |
取滅活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康雞(B)的體內(nèi),經(jīng)過幾周后,再取活H7N9禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果B雞存活下來。 |
據(jù)上述實驗回答:
(1)與自然界中的其他生物相比,H7N9禽流感病毒在生物體結(jié)構(gòu)組成上的最大特點是 ,它由 和 兩部分構(gòu)成,其繁殖方式是 。
(2)實驗2中說明B雞產(chǎn)生了抵抗H7N9禽流感病毒的 ,B雞產(chǎn)生的這種免疫,從免疫獲得途徑上分,應(yīng)屬于 免疫。
(3)若將活性H1N1病毒注入B雞體內(nèi),該雞能否存活?為什么?
。
(4)從傳染病學(xué)角度分析,帶病毒的雞對健康的人來說屬于 ,上海發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病毒后,立刻關(guān)閉了“活禽動物交易市場”,并把該市場內(nèi)的雞全部撲殺后進行焚燒或深埋處理,采取的這些措施屬于傳染病預(yù)防措施中的
。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年山東省濰坊市九年級復(fù)習(xí)模擬生物試卷(解析版) 題型:探究題
某同學(xué)用玉米幼苗作實驗材料,利用下圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。
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(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,將裝置放在暗處一段時間后,小燒杯中的石灰水變渾濁,由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了 。
(2)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問題是 。要驗證這一問題,需要設(shè)置一組對照實驗,其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為 。
(3)若要探究玉米幼苗的蒸騰作用,該裝置需改變的是 。
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,該栽培植物的新方法屬于 ,玉米幼苗所需水分通過 吸收。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣西桂平市九年級中考二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“螳螂捕蟬,黃雀在后。”對該食物鏈表述正確的是
A.蟬→螳螂→黃雀 B.螳螂→蟬→黃雀
C.植物→蟬→螳螂→黃雀 D.蟬→植物→螳螂→黃雀
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣西桂平市九年級中考二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗中,實驗的變量是
A.空氣 B.水 C.溫度 D.光照
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣西桂平市九年級中考二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動物細胞中具有的能量轉(zhuǎn)換器是
A.線粒體 B.葉綠體 C.液泡 D.葉綠體和線粒體
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