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科目: 來源:2008年江蘇省徐州市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是人體完成反射活動的神經結構示意圖,下面有關該圖的說法不正確的是( )
A.完成反射活動的正確傳導路線是①②③④⑤
B.③是該神經結構的中樞
C.甲處主要由神經細胞體構成
D.乙處主要由神經纖維組成

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科目: 來源:2008年江蘇省徐州市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在視覺的形成過程中,物像和視覺的形成部位分別是( )
A.視網膜、大腦
B.大腦、視網膜
C.視網膜、視神經
D.視神經、大腦

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科目: 來源:2008年江蘇省徐州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

近年來國際上經常出現(xiàn)糧食危機,甚至在一些國家出現(xiàn)糧荒.糧食作為人體的營養(yǎng)物質,發(fā)揮著重要作用.下面請同學們根據大米在人體內的主要變化,完成下列各題:
(1)大米的主要成分是淀粉,在人體的口腔內經初步消化后,最終在    內以葡萄糖的形式被吸收進入血液.
(2)葡萄糖隨著血液循環(huán)到達心臟的右心房,經過    循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室,最后進入主動脈.
(3)隨著主動脈,部分血液流到腎臟,如右圖.血液中的部分葡萄糖經過[    ]        作用進人原尿,在腎小管處它又被重新吸收回到了血液中.
(4)葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達組織細胞處,在那里它被分解成    同時釋放出能量.這樣,大米的重要使命就完成了.

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科目: 來源:2008年江蘇省徐州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

天然種植的棉花大都是白色的.偶爾在田中也會出現(xiàn)一兩株彩色(如棕色)的棉花,這是生物變異的結果.彩棉用于紡織,可以免去繁雜的印染工序,既降低生產成本,又減少化學物質對人體的傷害,是名副其實的“綠色產品”.現(xiàn)有兩株白色的棉花,分別讓它們作父本和母本進行雜交.結果它們的子代中有的結白色棉花,有的結棕色棉花.請回答:
(1)棉花的白色和棕色在遺傳學上是一對   
(2)在上述棉花的遺傳中,顯性基因控制的性狀是   
(3)如果用B和b分別來表示顯性和隱性基因,則上述雜交的子代中,結白色棉花和結棕色棉花的基因型分別是       

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科目: 來源:2008年江蘇省徐州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

徐州市區(qū)的故黃河曾因污染而失去應有的生態(tài)功能.近年來,由于當?shù)卣訌娏藢庶S河的綜合治理,使該河的生態(tài)系統(tǒng)又得到了重新恢復和改善.如今,兩岸花紅柳綠,魚游蝦戲,成了市內一道亮麗的風景線.然而,河水的質量到底如何?河里的魚蝦是否可以安全食用?對于這些問題,市內某中學的幾位同學開展了一項調查研究.他們首先選取該河中5種不同的生物,對它們消化道內的食物組成進行了分析;然后又請當?shù)丨h(huán)保部門的專家對這5種生物體內某種有毒物質(在生物體內不易分解)的含量進行了測定;最后將研究數(shù)據整理繪制成下表.
    生物種類  消化道內食物組成  千克體重某種有毒物質含量/mg
    某魚    小蝦    97
    河蚌    水蚤、小球藻    55
    小球藻    4
    小蝦    水蚤、小球藻.    32
    水蚤    小球藻    16
請根據表中內容,分析回答:
(1)寫出一條最長的食物鏈:   
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,最重要的生物成分是:   
(3)根據表中生物間的相互關系,請解釋該河中某魚體內的有毒物質含量為什么最高?   
(4)如果人們在該河中大量地捕魚捉蝦,從生態(tài)學的角度看,將會造成的后果是   
(5)根據生態(tài)學原理及目前狀況,你認為故黃河還應該如何治理?(至少寫2條)   

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科目: 來源:2008年江蘇省徐州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

隨著工業(yè)化的快速發(fā)展及化石燃料的大量使用,人們向大氣中排放的二氧化硫等有害氣體逐年增多.二氧化硫進入大氣后,可在局部地區(qū)富集并在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質,隨著雨水降落下來,這就是“酸雨”(pH<5.6).酸雨的酸性程度可用pH值來表示,一般說來,pH值越小,其酸度就越大.酸雨對植物的生長有沒有影響?生物興趣小組的同學想以小麥種子為材料,探究酸雨對種子萌發(fā)的影響.請你參與進來,和小組的同學一起探究.
(一)提出問題:小組同學提出的問題是:   
(二)作出假設:略.
(三)材料用具:大小相同的培養(yǎng)皿五只,大小、飽滿程度相同的小麥種子100粒,小紗布10塊,以硫酸為材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20mL等.
(四)方法步驟:
(1)將5只培養(yǎng)皿分別編號為A、B、C、D、E.
(2)在5只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布,其上均勻各撒20粒小麥種子,然后再用小紗布蓋好.
(3)向A培養(yǎng)皿中均勻噴灑清水(pH=7)5mL,使之剛好將要淹沒種子.
(4)向B,C,D,E四只培養(yǎng)皿中分別噴灑pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各    mL.
(5)蓋上培養(yǎng)皿,將它們都放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境里.
(五)預測結果并得出結論:在實驗結果得到之前,我們可以預測可能的實驗結果并得出相應結論.
預測1:隨著pH值逐漸減小,種子萌發(fā)率逐漸升高,說明酸雨對種子的萌發(fā)有    作用.
預測2:   
預測3:   

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科目: 來源:2011年福建省泉州市永春縣初中學業(yè)質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.農田生態(tài)系統(tǒng)
B.森林生態(tài)系統(tǒng)
C.草原生態(tài)系統(tǒng)
D.生物圈

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科目: 來源:2011年福建省泉州市永春縣初中學業(yè)質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列分類單位中所包含的生物種類最多的是( )
A.界
B.綱
C.門
D.種

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科目: 來源:2011年福建省泉州市永春縣初中學業(yè)質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下不屬于威脅生物多樣性的原因是( )
A.土地沙漠化
B.環(huán)境污染
C.生物變異
D.生物入侵

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科目: 來源:2011年福建省泉州市永春縣初中學業(yè)質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

沒有根、莖、葉等器官分化的是( )
A.藻類植物
B.苔蘚植物
C.蕨類植物
D.種子植物

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同步練習冊答案