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科目： 來(lái)源：2010年湖北省恩施州中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

生物體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，生物學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)科學(xué)．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：
（1）生物學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)眾多生物學(xué)家的貢獻(xiàn)，如達(dá)爾文創(chuàng)立了生物進(jìn)化論，沃森和    發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)．通過(guò)努力你也可以成為其中一員．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是促進(jìn)自然界中物質(zhì)循環(huán)和    ．
（3）生物的生殖方式能反映出生物的低等和高等，如胎生動(dòng)物比卵生動(dòng)物高等．胎生的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在：    ．
（4）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（病毒除外），生物需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和適宜的外界條件實(shí)質(zhì)是細(xì)胞的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和適宜的外界條件，試說(shuō)明種子萌發(fā)為何需要水分：    ．

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科目： 來(lái)源：2010年湖北省恩施州中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題：
材料一：對(duì)于傳染病，我們首先要弄清它的病原體、傳染源、傳播途徑、易感人群，然后進(jìn)行有效的預(yù)防和治療．
材料二：上海世博會(huì)期間，“低碳”元素不斷體現(xiàn)，“空氣樹(shù)”、“無(wú)石化能源汽車(chē)”等成為游客談?wù)摰慕裹c(diǎn)．節(jié)能減排，創(chuàng)造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識(shí)．
（1）甲型H1N1流感患者屬于    ，我們單獨(dú)使用抗細(xì)菌性的抗生素治療該病患者有良效嗎？    ．
（2）“低碳”實(shí)質(zhì)就是減少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是   
A．焚燒處理農(nóng)作物的秸稈             B．坐的士替代坐公交上學(xué)
C．利用風(fēng)能、地?zé)崮馨l(fā)電             D．過(guò)節(jié)時(shí)燃放大量煙花．

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科目： 來(lái)源：2011年湖北省黃岡市浠水縣蘭溪中學(xué)、英才學(xué)校中考生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某草場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系示意圖，下列關(guān)于該圖解描述不確的是（ ）

A．該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為：太陽(yáng)→草→�！�(xì)菌和真菌
B．該生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌和真菌作用相同，但結(jié)構(gòu)不同
C．草是牛的主要食物，它在牛體內(nèi)被消化吸收的主要器官是小腸
D．若草場(chǎng)上放養(yǎng)的牲畜太多，會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，使土地沙化，草場(chǎng)就難以恢復(fù)原樣

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科目： 來(lái)源：2011年湖北省黃岡市浠水縣蘭溪中學(xué)、英才學(xué)校中考生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

最近流行性感冒流行，患上感冒的同學(xué)體溫升高，食欲下降，四肢無(wú)力，頭暈嘔吐，醫(yī)生給他注射青霉素進(jìn)行治療．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A．青霉素隨血液流動(dòng)最先到達(dá)心臟的左心房
B．預(yù)防流行性感冒的一種方法就是教室經(jīng)常通風(fēng)，這種預(yù)防措施屬于保護(hù)易感人群
C．生病期間的嘔吐現(xiàn)象屬于復(fù)雜反射
D．四肢無(wú)力的原因之一是體溫升高后，使酶的活性降低，影響了食物的消化和吸收，使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)不上，致使人四肢無(wú)力

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科目： 來(lái)源：2011年湖北省黃岡市浠水縣蘭溪中學(xué)、英才學(xué)校中考生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

青州蜜桃栽培歷史悠久，品系繁多，科研人員和果農(nóng)在長(zhǎng)期栽培過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)．下列有關(guān)蜜桃栽培過(guò)程中遇到的相關(guān)問(wèn)題中，說(shuō)法不正確的是（ ）
A．在桃樹(shù)的開(kāi)花季節(jié)，果農(nóng)會(huì)通過(guò)人工授粉來(lái)提高蜜桃的結(jié)果率
B．若某桃樹(shù)的一個(gè)枝條的葉子全部出現(xiàn)白化現(xiàn)象．則該枝條會(huì)細(xì)胞的基因可能發(fā)生改變
C．果農(nóng)每年要對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行冬季和夏季修剪，這樣做有利于蜜桃蒸騰作用
D．為提高密桃的產(chǎn)量，應(yīng)在生長(zhǎng)過(guò)程施用適量的氮、磷、鉀等肥料

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科目： 來(lái)源：2011年湖北省黃岡市浠水縣蘭溪中學(xué)、英才學(xué)校中考生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．水稻插秧后用苯噻芐類(lèi)除草劑，可有效除稗劃和闊葉草的發(fā)生
B．油菜苗床與大田的面積比例為1：5左右
C．棉籽殼作培養(yǎng)料是由于其中含有豐富的纖維素木質(zhì)素，同時(shí)含有少量的氮、磷、鉀等元素，其養(yǎng)料豐富；適合栽培食用菌
D．一般商品豬出欄時(shí)，體重越大效益越高

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科目： 來(lái)源：2011年湖北省黃岡市浠水縣蘭溪中學(xué)、英才學(xué)校中考生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

“珍愛(ài)生命，關(guān)注健康”對(duì)每個(gè)人是非常重要的，下列做法或認(rèn)識(shí)正確的（ ）
A．青春期是身體和智力發(fā)育的黃金時(shí)期，我們應(yīng)該多吃蛋白質(zhì)豐富的食品，多喝含糖量高的飲料，全面補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)
B．血吸蟲(chóng)病是血液傳染病，血吸蟲(chóng)的傳染源
C．預(yù)防愛(ài)滋病，你我同參與，艾滋病患者或感染者仍是我們的朋友
D．對(duì)甲型H1N1流感患者，為了表示我們對(duì)他們的關(guān)心，我們應(yīng)該經(jīng)常到醫(yī)院去看望他們，使他們保持良好的心情，有利于疾病的治療

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科目： 來(lái)源：2011年湖北省黃岡市浠水縣蘭溪中學(xué)、英才學(xué)校中考生物模擬試卷（解析版） 題型：填空題

圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：
（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示）    ．
（2）[1]的作用是    ，[4]中發(fā)生的生理過(guò)程的表達(dá)式是：
    ．
（3）在移栽花卉時(shí)，通常采取以下措施：在傍晚或陰雨天進(jìn)行移栽；去掉移栽花卉的部分枝葉．這些措施都是為了減小生理過(guò)程    （用字母表示）對(duì)植物的影響．

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科目： 來(lái)源：2011年湖北省黃岡市浠水縣蘭溪中學(xué)、英才學(xué)校中考生物模擬試卷（解析版） 題型：解答題

圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）體循環(huán)的途徑是：______（用序號(hào)），血液經(jīng)過(guò)體循環(huán)后成分發(fā)生的主要變化是______．
（2）當(dāng)膈肌處于______狀態(tài)時(shí)，空氣入肺．在[5]處進(jìn)行氣體，此處的氣體交換是能通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的．
主要成分ABC
蛋白質(zhì)8.000.030.00
葡萄糖0.100.100.00
尿素0.030.031.80
（3）表為某健康人血漿、原尿和尿液的成分及含量：（單位：g/100mL），根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，[B]與[C]的成分差別是由于圖中[______]______作用形成的．

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科目： 來(lái)源：2011年湖北省黃岡市浠水縣蘭溪中學(xué)、英才學(xué)校中考生物模擬試卷（解析版） 題型：解答題

某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無(wú)2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入______，與1號(hào)試管起______作用．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用______兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是______．
（4）有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”．你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置______（填“有”或“無(wú)”）必要．
（5）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知，口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行______消化，又能進(jìn)行______消化．

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同步練習(xí)冊(cè)答案