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科目： 來源：2009年福建省泉州市泉港區(qū)初中學業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是人體屈肘動作圖，請據(jù)圖回答下面問題．
（1）人的運動系統(tǒng)是由    和肌肉組成的．
（2）一塊骨骼肌是由兩部分組成的：①是肌腱，②是    ．
（3）人做屈肘動作時，骨骼肌接受了神經(jīng)系統(tǒng)傳來的刺激而收縮，進而牽動骨繞    活動，產(chǎn)生屈肘動作．

科目： 來源：2009年福建省泉州市泉港區(qū)初中學業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：填空題

在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設(shè)計以下探究方案，請你用所學知識進行分析．

（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復燃了，由此得出的結(jié)論是：①號試管內(nèi)含較多的    （氣體）．
（2）如甲圖，若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進行    作用．上述（1）（2）實驗中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置    ，該實驗的變量是    ．
（3）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行    作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖的    中的導管自下往上運輸來的．
（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時．將塑料袋中氣體通入2號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是：植物進行了    作用，釋放出    （氣體）．

科目： 來源：2009年福建省泉州市泉港區(qū)初中學業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：解答題

2010年1月12日16時53分海地發(fā)生7.3級地震．全世界人民向多災多難的海地人民伸出了援助之手，請你結(jié)合圖示及所學生物學知識，解答地震中傷員救援的一些問題：
（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給．氧氣從外界到達組織細胞需依次經(jīng)過______ （即肺與外界的氣體交換）、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織間的氣體交換四過程．
（2）某傷員被救出時，下肢受傷，血液噴射而出，救援人員應在他下肢的______（填“近”或“遠”）心端用止血帶止血；若該傷員失血過多，需立即輸血，應以輸______ 型血為原則． 若血型不合，受血者體內(nèi)______ 會凝聚成團，阻礙血液循環(huán)．之后該病人出現(xiàn)貧血，為治好該病人的病，他應多吃含______和鐵質(zhì)豐富的食物．
（3）從廢墟中救出的傷員需點滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨血液流動最先到達心臟的[B]______，最終送達全身細胞組織，供______作用分解有機物，釋放能量為生命活動提供動力．

科目： 來源：2009年福建省泉州市泉港區(qū)初中學業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：解答題

請你圍繞：A．吃梅止渴B．望梅止渴C．談梅止渴，并結(jié)合 如圖回答相關(guān)問題
（1）以上三個活動中，屬于簡單反射的是______（填字母），完成該反射的神經(jīng)中樞位于______．
（2）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______，它包括______和突起兩部分，當它受到刺激后會產(chǎn)生并傳導興奮．
（3）在完成B過程的反射弧中，①位于眼球的視網(wǎng)膜上，接受刺激后產(chǎn)生興奮，興奮最終傳導到大腦皮層的視覺中樞，形成______．

科目： 來源：2009年福建省泉州市泉港區(qū)初中學業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：填空題

下面表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序．請根據(jù)該圖回答問題：
（1）圖中丙曲線表示    的消化過程．
（2）乙曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為    ．
（3）甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的    乳化后才能被消化．
（4）食物在圖中的    （填字母）處，最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)．圖中的器官C為    ．

科目： 來源：2009年福建省泉州市泉港區(qū)初中學業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：解答題

下面左邊數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品，圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖．請根據(jù)表格和示意圖回答問題．（“[]”中填寫序號，“______”內(nèi)填寫文字．）

物質(zhì)	樣品A（g/L）	樣品B（g/L）
葡萄糖 無機鹽 蛋白質(zhì) 尿素 血細胞	16.0 2.0 無	1.0 7.5 0.3 無

（1）根據(jù)左邊表內(nèi)數(shù)據(jù)分析，原尿是______（填“樣品A”或“樣品B”），存在于右圖中的[]腎小囊腔中．
（2）尿液是原尿經(jīng)右圖中腎小管的重吸收后形成的，重吸收的物質(zhì)包括全部的______，大部分的水和部分______．圖中[4][5][6]合稱為______．
（3）若[5]腎小球有炎癥，尿液中會出現(xiàn)血細胞和大分子______；若______分泌的胰島素不足，尿液中會出現(xiàn)葡萄糖．
（4）代謝廢物中的尿素除了以尿液形式排出外，還可以通過皮膚以______形式排出．

科目： 來源：2009年福建省泉州市泉港區(qū)初中學業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：填空題

以下是對如圖所示某昆蟲發(fā)育過程的解釋．
（1）該昆蟲發(fā)育過程屬    變態(tài)發(fā)育，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲有    （舉一例）．
（2）b的名稱是    ．與蝗蟲相比，該昆蟲的發(fā)育過程多了[d]    期．

科目： 來源：2009年福建省泉州市泉港區(qū)初中學業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：2009年福建省泉州市泉港區(qū)初中學業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：解答題

下圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物．

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是______（3種），消費者是______（2種）．在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒有畫出的生物成分是______．
（2）魚進行生命活動所需的能量最終來自______，能量沿食物鏈和______傳遞．
（3）如向池塘中投放一些黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會______．如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是______．
（4）一段時間后，該池塘中各種生物的數(shù)量又會處于______狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機物都來源于生產(chǎn)者的______作用．

科目： 來源：2012年四川省資陽市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)下列各圖的說法正確的是（ ）
A．在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞時，如已看到圖中甲所示的物象，要想看到乙所示的物象，應將裝片往右下方移動
B．圖中的②具有切斷食物的作用
C．圖中表示人體在平靜呼吸時的呼氣狀態(tài)
D．圖中表示的生態(tài)系統(tǒng)中有三條食物鏈