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科目: 來源:2012年中考生物專題練習(xí)14:生物技術(shù)、科學(xué)探究與顯微鏡(解析版) 題型:選擇題

用光學(xué)顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞,下列操作步驟不正確的是( )
A.將玻片標(biāo)本用壓片夾固定干載物臺(tái)上,標(biāo)本正對(duì)通光孔
B.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,直到通過目鏡能夠看到白亮視野為止
C.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直到通過目鏡看到物像為止
D.如果要觀察的細(xì)胞位于視野左上方,可將玻片稍向左上方移動(dòng)

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科目: 來源:2012年中考生物專題練習(xí)14:生物技術(shù)、科學(xué)探究與顯微鏡(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇(見下圖),要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的鏡頭為( )

A.②和⑤
B.③和⑤
C.③和④
D.①和④

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科目: 來源:2012年中考生物專題練習(xí)14:生物技術(shù)、科學(xué)探究與顯微鏡(解析版) 題型:選擇題

按照正確方法對(duì)同一地區(qū)內(nèi)的裸地、草地和茂密的灌叢測(cè)量濕度,三處濕度大小的關(guān)系應(yīng)是( )
A.裸地>草地>茂密的灌叢
B.茂密的灌叢>草地>裸地
C.草地>茂密的灌叢>裸地
D.茂密的灌叢=草地>裸地

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科目: 來源:2012年中考生物專題練習(xí)14:生物技術(shù)、科學(xué)探究與顯微鏡(解析版) 題型:選擇題

用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時(shí),高倍鏡的視野比低倍鏡的視野( )
A.亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多
B.暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少
C.亮,看到的細(xì)胞數(shù)目少
D.暗,看到的細(xì)胞數(shù)目多

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科目: 來源:2012年中考生物專題練習(xí)14:生物技術(shù)、科學(xué)探究與顯微鏡(解析版) 題型:選擇題

若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,通過調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到如下四個(gè)圖.試問其中視野最暗的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目: 來源:2012年中考生物專題練習(xí)14:生物技術(shù)、科學(xué)探究與顯微鏡(解析版) 題型:填空題

如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,讀圖回答:
(1)對(duì)光結(jié)束時(shí),從目鏡中看到的視野應(yīng)該是   
A.黑暗的;B.彩色的;C.暗灰的;D.白亮的
(2)使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本,在鏡筒下降時(shí)眼睛應(yīng)注視    (填圖中數(shù)字),以免壓破玻片.
(3)如果在顯微鏡視野中看到一個(gè)“e”字母,透明紙上寫的字母應(yīng)該是“   
(4)某同學(xué)將制作的洋蔥表皮細(xì)胞裝片放在低倍鏡下鏡檢,結(jié)果什么也沒有看到.請(qǐng)你幫助找出可能的原因(寫出一點(diǎn))   
(5)顯微鏡操作的正確步驟是   
A.對(duì)光→安放→放片→調(diào)焦距→觀察;B.安放→對(duì)光→調(diào)焦距→放片→觀察
C.安放→對(duì)光→放片→調(diào)焦距→觀察;D.安放→放片→對(duì)光→調(diào)焦距→觀察
(6)在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,可以調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是[    ]    和[    ]    .使鏡筒升降范圍較大的是[    ]    .如果在顯微鏡下觀察到的物像不夠清晰,應(yīng)略微轉(zhuǎn)動(dòng)    進(jìn)行調(diào)節(jié).

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科目: 來源:2012年中考生物專題練習(xí)14:生物技術(shù)、科學(xué)探究與顯微鏡(解析版) 題型:填空題

嘗試探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸的影響
材料用具:2-3條金魚,溫度計(jì),魚缸,冰塊或熱水.
(1)提出問題:本次探究提出的問題是   
(2)作出假設(shè):本次探究作出的假設(shè)是   
(3)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃:各小組根據(jù)其制定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
下面是一個(gè)小組同學(xué)根據(jù)制定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),繪制的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫中.

①通過本次探究活動(dòng),你認(rèn)為科學(xué)探究的過程一般包括哪幾個(gè)步驟?
   
②在探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照實(shí)驗(yàn)是    ,實(shí)驗(yàn)要重復(fù)幾次的原因是   
③在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意,除    不同外,其余變量均相同.
當(dāng)發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時(shí),下列不符合科學(xué)探究做法的是( )
A.否定原來的假設(shè),得出與假設(shè)相反的結(jié)論;
B.按照原來的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次,檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致;
C.檢查實(shí)驗(yàn)方案,并通過實(shí)驗(yàn)重新檢驗(yàn)假設(shè).
④小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是   

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科目: 來源:2012年廣東省汕頭市中考生物試卷(樣卷)(解析版) 題型:選擇題

種子的結(jié)構(gòu)中,將來發(fā)育成新植物體的是( )
A.胚芽
B.胚乳
C.胚
D.子葉

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科目: 來源:2012年廣東省汕頭市中考生物試卷(樣卷)(解析版) 題型:選擇題

植物吸收水分的主要部位在( )
A.葉片
B.樹皮
C.花瓣
D.根尖

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科目: 來源:2012年廣東省汕頭市中考生物試卷(樣卷)(解析版) 題型:選擇題

某研究性學(xué)習(xí)小組開展“研究中學(xué)生流感發(fā)病率與季節(jié)(和性別)關(guān)系”的課題,他們最好采用的研究方法是( )
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.討論法

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同步練習(xí)冊(cè)答案