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科目: 來(lái)源:2009年天津市大港區(qū)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于科技仿生學(xué)內(nèi)容的是( )
A.飛行員身上的“抗荷服”
B.冷光燈
C.悉尼歌劇院的薄殼建筑
D.天文館的球形建筑

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科目: 來(lái)源:2009年天津市大港區(qū)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

保護(hù)生物多樣性最有效的措施是( )
A.遷地保護(hù)
B.建立自然保護(hù)區(qū)
C.法制管理
D.科學(xué)研究

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科目: 來(lái)源:2009年天津市大港區(qū)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪種植物往往利用嫁接的方式來(lái)繁育優(yōu)良品種( )
A.
小麥
B.
葡萄
C.
蘋(píng)果
D.
月季

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科目: 來(lái)源:2009年天津市大港區(qū)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

絲綢服裝的主要原料來(lái)自下列哪種昆蟲(chóng)分泌物( )
A.蜂
B.蟬
C.蜘蛛
D.蠶

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科目: 來(lái)源:2009年天津市大港區(qū)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

普通椒的種子經(jīng)衛(wèi)星載后播下,經(jīng)選擇培育成太空椒,應(yīng)用的遺傳變異原理是( )
A.自然發(fā)生的基因變異
B.人工誘發(fā)的基因變化
C.基因重組
D.染色體數(shù)有變化

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科目: 來(lái)源:2009年天津市大港區(qū)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

在盛有溫開(kāi)水的瓶中加入一大勺糖和一小包酵母菌,搖勻后,將一個(gè)擠癟的小氣球套在瓶口處.將瓶子放在25℃的條件下,一段時(shí)間后,瓶口的小氣球鼓了起來(lái)(如圖所示),對(duì)此現(xiàn)象最好的解釋是( )

A.酵母菌屬于真菌
B.酵母菌不能進(jìn)行光合作用
C.酵母菌能把糖轉(zhuǎn)化為酒精并產(chǎn)生二氧化碳
D.瓶中的糖為酵母菌提供了營(yíng)養(yǎng),產(chǎn)生了氧氣

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科目: 來(lái)源:2009年天津市大港區(qū)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題

如圖分別是植物細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)右圖中人的口腔上皮細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是[1]______,[2]______,[3]______.
(2)與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有左圖中的[2]______,[3]______,[5]______.
(3)小明今年比去年長(zhǎng)高了5厘米,這與細(xì)胞的______和______ 有關(guān).

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科目: 來(lái)源:2009年天津市大港區(qū)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的______.
(2)從生物與環(huán)境的關(guān)系來(lái)看,蛙與昆蟲(chóng)的關(guān)系屬于
______.從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分它們看屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的______.
(3)如果在農(nóng)作物上噴灑某些難以分解的殺蟲(chóng)劑,體內(nèi)殺蟲(chóng)劑積累最多的生物是______.
(4)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成大氣污染.針對(duì)這一現(xiàn)象,興趣小組向有關(guān)部門(mén)建議,利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”(一種塑料薄膜的替代品),這種膜在土壤中1~2個(gè)月就會(huì)分解掉,或者利用秸稈產(chǎn)生沼氣.那么,分解秸稈產(chǎn)生沼氣,或者分解“再生纖維共混膜”的生物屬于生態(tài)系統(tǒng) 中的______.
(5)調(diào)查中發(fā)現(xiàn),蛙的數(shù)量逐年減少,原因之一是當(dāng)?shù)夭簧俎r(nóng)民捕蛙出售.你認(rèn)為這對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)有何影響?

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科目: 來(lái)源:2009年天津市大港區(qū)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示是一種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程圖,據(jù)圖回答

(1)圖中A、B分別是這種昆蟲(chóng)發(fā)育的______時(shí)期.
(2)由圖可以判斷出,這種昆蟲(chóng)的發(fā)育類(lèi)型為_(kāi)_____發(fā)育,發(fā)育的順序?yàn)開(kāi)_____(用字母和箭頭表示).
(3)成語(yǔ)“作繭自縛”是指此類(lèi)昆蟲(chóng)進(jìn)入發(fā)育過(guò)程中的______時(shí)期.
(4)與這種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程不同,蝗蟲(chóng)的發(fā)育主要經(jīng)過(guò)______三個(gè)時(shí)期,這樣的發(fā)育過(guò)程被稱(chēng)為_(kāi)_____發(fā)育.

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科目: 來(lái)源:2009年天津市大港區(qū)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題

下面是轉(zhuǎn)基因鼠的研制過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是______,控制這個(gè)性狀是______.
(2)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說(shuō)明性狀和基因之間的關(guān)系是______.
(3)由此推論,在生物傳種接代的過(guò)程中,傳下去的是______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案