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科目： 來源：2010年湖北省恩施州利川市中考生物一模試卷（解析版） 題型：選擇題

時下，飼養(yǎng)狗、貓等寵物成為時尚，同時也來了狂犬病傳播的陷患．人一旦被狗、貓咬傷，要及時注射狂犬疫苗．那么，所注射的物質(zhì)和采取的措施分別是（ ）
A．抗原、保護(hù)易感人群
B．抗原、控制傳染源
C．抗體、保護(hù)易感人群
D．抗體、切斷傳播途徑

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科目： 來源：2010年湖北省恩施州利川市中考生物一模試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人類生殖和發(fā)育過程的敘述，錯誤的是（ ）
A．人體的生長發(fā)育開始于受精卵
B．胎兒通過胎盤、臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)
C．身高和體重的迅速增加是青春期發(fā)育最突出的特征
D．第二性征是在性激素的作用下出現(xiàn)的

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科目： 來源：2010年湖北省恩施州利川市中考生物一模試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生命起源與進(jìn)化的敘述，錯誤的是（ ）
A．原始生命誕生的標(biāo)志是原始新陳代謝和個體增殖
B．生物進(jìn)化的最直接證據(jù)是同源器官的發(fā)現(xiàn)
C．模擬實驗法為驗證生命化學(xué)進(jìn)化的可能性提供了證據(jù)
D．現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論是在自然選擇學(xué)說基礎(chǔ)上形成的

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科目： 來源：2010年湖北省恩施州利川市中考生物一模試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述中錯誤的是（ ）
A．細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能的單位
B．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C．都是由一個細(xì)胞--受精卵發(fā)育而來
D．番茄的果實、牛的心臟都屬于器官

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科目： 來源：2010年湖北省恩施州利川市中考生物一模試卷（解析版） 題型：選擇題

“程家老太”豆腐乳是利川市毛壩鄉(xiāng)的又一品牌食品，制作豆腐乳運用了傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)．下列與發(fā)酵技術(shù)有關(guān)的敘述，正確的是（ ）
A．發(fā)酵過程中控制溫度是關(guān)鍵條件之一
B．發(fā)酵過程中必須保持空氣流通
C．發(fā)酵都是由酵母菌完成的
D．蒸煮豆腐后馬上加入菌種

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科目： 來源：2010年湖北省恩施州利川市中考生物一模試卷（解析版） 題型：解答題

選取生長正常的牽牛花進(jìn)行如圖所示的光合作用實驗：（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有某溶液的小燒杯中，隔水加熱．
②用清水漂洗葉片后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)．
請分析回答下列問題：
（1）在①步驟中，將葉片放入盛有某溶液的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱，該溶液是______．
（2）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是______．
（3）通過本實驗可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論．如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明______；比較葉片乙和丙，可以說明______．
（4）根據(jù)以上實驗所得結(jié)論，對溫室里的農(nóng)作物采取______，______（至少答出兩條）等措施可以提高產(chǎn)量．
（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的______起重要作用．

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科目： 來源：2010年湖北省恩施州利川市中考生物一模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是人工營養(yǎng)生殖的幾種常用方法，請據(jù)圖回答問題．

（1）在運用A方法繁殖植物時，為了提高成活率，要將砧木和接穗的______對齊；在運用B方法繁殖植物時，將埋入土中的下半圈樹皮剝?nèi)サ暮锰幨莀_____；在運用C方法繁殖植物時，假如我們選擇的是枝條，枝條一般留芽去葉，這是為了降低枝條的______，提高其成活率．
（2）茶是備受人們喜愛的一種健康飲料，茶樹的傳統(tǒng)繁殖方式是用種子，但現(xiàn)在為了讓一些優(yōu)良品種盡快大面積推廣，農(nóng)民還經(jīng)常使用______（填序號）技術(shù)．

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科目： 來源：2010年湖北省恩施州利川市中考生物一模試卷（解析版） 題型：解答題

圖中為人體內(nèi)部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示過程．請回答：

（1）食物所含的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①直接進(jìn)行過程②的有機(jī)物是______．
（2）在觀察活體材料時，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過，那么，該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點是______．
（3）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液發(fā)生的變化是______．物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是______．
（4）除A外，人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物，它們隨血液流經(jīng)腎單位時，經(jīng)過______和______兩個重要的生理過程形成尿液．
（5）如果C為葡萄糖，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定．某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的______分泌不足．
（6）人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行，有賴于______的調(diào)節(jié)作用．

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科目： 來源：2010年湖北省恩施州利川市中考生物一模試卷（解析版） 題型：解答題

某班40名同學(xué)進(jìn)行有關(guān)“耳垂遺傳”的模擬活動．老師告訴大家，耳垂有無是一對相對性狀，決定有耳垂的基因（A）是顯性基因，決定無耳垂的基因（a）是隱性基因．
老師為每個學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了藍(lán)色、紅色卡片各兩張，其中藍(lán)色卡片代表父親，紅色卡片代表母親．兩張藍(lán)色卡片上分別寫有A、a，兩張紅色卡片也分別寫有A、a．然后，讓每個同學(xué)隨機(jī)抽取一張藍(lán)色卡片和一張紅色卡片進(jìn)行組合．請回答下列問題：
（1）卡片代表父母體內(nèi)的______．
（2）若抽到兩張卡片，一張寫有A，另一張寫有a，則子代的性狀為______．
（3）統(tǒng)計全班40名同學(xué)的抽取情況，預(yù)期子代無耳垂的理論值為______．
（4）若某同學(xué)的基因組成為Aa，請在圖中圓圈中畫出其體細(xì)胞內(nèi)A、a基因與染色體的關(guān)系．

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科目： 來源：2010年湖北省恩施州利川市中考生物一模試卷（解析版） 題型：解答題

圖中，圖（一）示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，生物體內(nèi)的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì)；圖（二）示某一時間分別測得該食物鏈中的各種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖（一）中的（B）水蚤與蝦蟹類在結(jié)構(gòu)上均具有相同的特點，被稱為______動物；（C）是蜻蜓的幼蟲，它的發(fā)育過程屬于______發(fā)育．
（2）圖（二）中，能夠表示食物鏈中（D）小魚體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖的是______；圖示的五種生物體內(nèi)，有毒物質(zhì)積累最多的是______（填字母代號）．
（3）圖（一）要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要增加的成分是______．

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同步練習(xí)冊答案