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科目: 來(lái)源:2011年山東省濰坊市臨朐縣新華中學(xué)中考生物二模試卷(解析版) 題型:選擇題

古人云“橘在淮南生為橘,生于淮北則為枳”.就是說(shuō),淮南的橘子移種到淮北,就結(jié)不出甜美多汁的果實(shí).請(qǐng)你想一想,造成這一差異的主要環(huán)境因素是( )
A.陽(yáng)光
B.土壤
C.空氣
D.溫度

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科目: 來(lái)源:2011年山東省濰坊市臨朐縣新華中學(xué)中考生物二模試卷(解析版) 題型:選擇題

植物體細(xì)胞數(shù)目增多是由于( )
A.細(xì)胞分化
B.細(xì)胞生長(zhǎng)
C.細(xì)胞分裂
D.形成不同器官

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科目: 來(lái)源:2011年山東省濰坊市臨朐縣新華中學(xué)中考生物二模試卷(解析版) 題型:選擇題

將泡過(guò)的玉米種子切開(kāi),在斷面滴一點(diǎn)碘液,這時(shí)的現(xiàn)象是( )
A.胚變成藍(lán)色
B.胚乳變?yōu)樗{(lán)色
C.子葉變成藍(lán)色
D.種皮變?yōu)樗{(lán)色

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科目: 來(lái)源:2011年山東省濰坊市臨朐縣新華中學(xué)中考生物二模試卷(解析版) 題型:選擇題

以下對(duì)綠色植物各種生理活動(dòng)的敘述,正確的是( )
A.在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用
B.根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收,不消耗能量
C.蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力,促進(jìn)了植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收與運(yùn)輸
D.氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”

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科目: 來(lái)源:2011年山東省濰坊市臨朐縣新華中學(xué)中考生物二模試卷(解析版) 題型:選擇題

患夜盲癥的人,應(yīng)當(dāng)多吃些( )
A.精制大米
B.普通大米和標(biāo)準(zhǔn)粉
C.扁豆和黃瓜
D.肝臟和胡蘿卜

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科目: 來(lái)源:2011年山東省濰坊市臨朐縣新華中學(xué)中考生物二模試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)人體出現(xiàn)急性炎癥時(shí),血液里數(shù)量明顯增多,并能吞噬細(xì)菌的血細(xì)胞是( )
A.紅細(xì)胞
B.血小板
C.白細(xì)胞
D.血漿

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科目: 來(lái)源:2011年山東省濰坊市臨朐縣新華中學(xué)中考生物二模試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,當(dāng)膈肌狀態(tài)由B向A狀態(tài)轉(zhuǎn)換時(shí),進(jìn)行的生理過(guò)程是( )

A.完成吸氣動(dòng)作,此時(shí)膈肌收縮
B.完成呼氣動(dòng)作,此時(shí)膈肌收縮
C.完成吸氣動(dòng)作,此時(shí)膈肌舒張
D.完成呼氣動(dòng)作,此時(shí)膈肌舒張

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科目: 來(lái)源:2011年山東省濰坊市臨朐縣新華中學(xué)中考生物二模試卷(解析版) 題型:選擇題

在流行性感冒流行期間,班上不少同學(xué)患病,為了防止其他同學(xué)被傳染,老師每天
用醋熏蒸教室.這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的( )
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群
D.以上都不是

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科目: 來(lái)源:2011年山東省濰坊市臨朐縣新華中學(xué)中考生物二模試卷(解析版) 題型:選擇題

某校一研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在調(diào)查本班同學(xué)的近視率時(shí)發(fā)現(xiàn),該班有66%的學(xué)生都患了近視.下面是該小組的同學(xué)在一起討論分析后總結(jié)的關(guān)于近視產(chǎn)生的原因和矯正方法,其中正確的是( )
①晶狀體凸度過(guò)大       ②晶狀體凸度過(guò)小
③眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)       ④眼球前后徑過(guò)短
⑤物像落在視網(wǎng)膜前方   ⑥物像落在視網(wǎng)膜后方
⑦配戴凹透鏡           ⑧配戴凸透鏡.
A.①④⑤⑦
B.②④⑥⑧
C.①③⑤⑦
D.②③⑤⑧

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科目: 來(lái)源:2011年山東省濰坊市臨朐縣新華中學(xué)中考生物二模試卷(解析版) 題型:選擇題

人之所以能在有大量病原體存在的環(huán)境中健康生活,是人體的免疫系統(tǒng)在發(fā)揮作用.如圖中起殺菌作用是( )

A.人體的第一道防線
B.人體的第二道防線
C.人體的第三道防線
D.后天形成的防御功能

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同步練習(xí)冊(cè)答案