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秦漢時期我國的一部解釋詞語的著作《爾雅》記載了590多種動物和植物．在17世紀(jì)之前，人們一直試圖回答動物和植物到底是由什么組成的，直到1665年，英國物理學(xué)家虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞．生物界，除了病毒，其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，你一定知道植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，都包括（ ）
A．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
B．細(xì)胞壁、葉綠體、細(xì)胞核
C．細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞核
D．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

用下面四臺顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的可能是哪一臺？（ ）
A．目鏡20×，物鏡45×
B．目鏡15×，物鏡10×
C．目鏡10×，物鏡40×
D．目鏡5×，物鏡8×

如圖是尿的形成示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中結(jié)構(gòu)G______、H______和圖中的C______構(gòu)成一個腎單位．
（2）在尿的形成過程中要經(jīng)過兩個作用過程，即圖中的A______作用和C______作用，通過A過程形成的液體B為______，通過C過程形成的液體D為______．
（3）與圖中的G相連的小血管E為______，F(xiàn)為______．
（4）液體在A過程中，除了血液中的______和大分子的______以外，血漿中的一部分水分、______、______和尿素等物質(zhì)都可以通過；而在C過程中，對人體有用的物質(zhì)，如大部分的水、全部的______和部分無機(jī)鹽被結(jié)構(gòu)I重新吸收，并且進(jìn)入包圍在I外的毛細(xì)血管中，送回到血液里．

如圖是反射弧的模式圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）圖中a、b、c、d、e所示的結(jié)構(gòu)分別是______、______、______、______、______．
（2）反射是人體通過______對外界和內(nèi)部的各種______所產(chǎn)生的有規(guī)律的______．若圖中b或d所示的部位損傷，則反射活動將______．
（3）若用針刺人的手指皮膚，人先縮手，后感到疼痛，請用箭頭、圖中標(biāo)號和有關(guān)文字表示其神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑：______．

請看下面這些生物：草、蛇、蘑菇、貓頭鷹、蜘蛛、食草昆蟲、青蛙、蚯蚓、樹、狐、鳥
（1）利用這些生物，寫出三條食物鏈：______；______；
______．
（2）食物鏈中，生物之間的關(guān)系是：______．
（3）這些食物鏈彼此交錯連接，形成了______．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的______，就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．

這是對所學(xué)知識進(jìn)行整理的一種方法．要先列出能比較的項(xiàng)目，再比較它們的異同．下面是光合作用和呼吸作用的區(qū)別：

克隆技術(shù)在植物、動物和其他生物研究領(lǐng)域中都已應(yīng)用．但是克隆動物要比克隆植物困難和復(fù)雜得多．那么，科學(xué)家是怎樣培育出克隆羊“多莉”的呢？請你分析下圖中克隆羊“多莉”的培育過程，從中尋找科學(xué)家取得成功的“秘訣”．①從母羊A卵巢中取出一個卵細(xì)胞，去除卵的細(xì)胞核；②從另一只成年母羊B的乳腺牛取出一個細(xì)胞，分離出該細(xì)胞的細(xì)胞核；③將乳腺細(xì)胞的分離核注入去核的卵細(xì)胞內(nèi)，重組一個細(xì)胞；④用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)使重組細(xì)胞發(fā)育成胚胎，再植入母羊C子宮里．5個月后，母羊C分娩產(chǎn)下小羊“多莉”．
（1）“多莉”好像有三個母親，它真正的母親是______．
A、母羊A             B、母羊B
C、母羊C             D、難以確定
（2）“多莉”羊說明控制生物性狀的基因主要在______．
A、細(xì)胞核內(nèi)B、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)
C、細(xì)胞膜內(nèi)D、子宮內(nèi)
（3）你認(rèn)為科學(xué)家利用哪些生物技術(shù)是取得克隆動物成功的“秘訣”？
答：______
（4）你認(rèn)為克隆動物成功有哪些意義？
答：______

人們在科學(xué)探究過程中，要想得出結(jié)論并進(jìn)行表達(dá)交流，一般先要（ ）
A．提出問題、作出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B．發(fā)現(xiàn)問題、制定計(jì)劃、作出假設(shè)
C．作出假設(shè)、開展討論、實(shí)施計(jì)劃
D．搜集資料、作出假設(shè)、開展討論

高等多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A．細(xì)胞→組織→器官→個體
B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
C．器官→組織→細(xì)胞→個體
D．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個體

下列關(guān)于制作臨時玻片標(biāo)本的敘述中，不正確的是（ ）
A．必需用潔凈的紗布等將載玻片和蓋玻片擦拭干凈
B．必需用鑷子夾取生物材料，而不能用手直接取放
C．必需用鑷子夾著蓋玻片進(jìn)行蓋蓋玻片的操作
D．必需將生物材料放在載玻片中央的清水滴中展平