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科目: 來源:2011年中考生物模擬試卷(6)(解析版) 題型:選擇題

李明同學(xué)于4月中旬晴朗的一天作了如下探究:從早上6點(diǎn)開始,在同一植物的相同位置上,每隔6小時(shí)摘取一片形狀大小相同的葉子,并按時(shí)間順序編號后低溫保鮮.待取了4片(依次為甲、乙、丙、。┖,同時(shí)進(jìn)行脫色處理后再滴加碘液,顏色(藍(lán)色)最深和最淺的依次是( )
A.甲丙
B.丙甲
C.乙丁
D.乙甲

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科目: 來源:2011年中考生物模擬試卷(6)(解析版) 題型:解答題

如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中從[1]到[2]表示的生理過程是______.
(2)圖中的[4]是由[2]中的______發(fā)育來的.
(3)在圖中[5]所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自______.
(4)南瓜果實(shí)圓盤形由顯性基因(D)控制,球形由隱性基因(d)控制.若圖中[3]為圓盤形的南瓜,則它的基因組成可能是______.
(5)請你當(dāng)一次農(nóng)業(yè)技術(shù)員,菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做______.
(6)萊農(nóng)常常對大棚內(nèi)的土栽蔬菜使用有機(jī)肥,不但培育了
“綠色蔬菜”,而且大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加.CO2濃度提高的主要原因是______.

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科目: 來源:2011年中考生物模擬試卷(6)(解析版) 題型:解答題

一個(gè)山丘長滿馬尾松、灌木、草本植物,樹上有松鼠、松毛蟲、捕蟲的山雀、鷹,樹下有苔蘚、地衣、真菌等.據(jù)此回答下列問題:
(1)上述環(huán)境及所有生物共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),從其組成成分看,真菌屬于______
(2)草本植物與松毛蟲在生存過程中攝取營養(yǎng)的方式有何有同:______
(3)請寫出此生態(tài)系統(tǒng)中最長的食物鏈______
(4)松樹及其他植物為動(dòng)物提供了諸多生存條件,請列舉兩種:______
(5)單一馬尾松森林最易爆發(fā)松毛蟲災(zāi)害,采取什么措施可以避免蟲災(zāi)發(fā)生?(寫出兩種措施)______.

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科目: 來源:2011年中考生物模擬試卷(6)(解析版) 題型:解答題

如圖是人腦及反射弧示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題
(1)某腦溢血患者夜間熟睡時(shí)打死一只在其右腿上叮咬的蚊子,此活動(dòng)的神經(jīng)中樞在【______】______內(nèi),該人感到搔癢,搔癢感覺在【______】______產(chǎn)生.
(2)他留意蚊子的叫聲,當(dāng)蚊子落在其面部時(shí),該患者能準(zhǔn)確將蚊子打死,此過程涉及圖中的【5】______中樞以及【______】______的協(xié)調(diào)作用.
(3)當(dāng)蚊子落在該患者面部右側(cè)時(shí),該患者卻無法判斷其位置,你能在圖上說明該患者受損傷的具體部位嗎?【______】______.
(4)患者能有意識地控制排便和排尿,說明______.

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科目: 來源:2011年中考生物模擬試卷(6)(解析版) 題型:解答題

甲、乙兩同學(xué)對光合作用所需的條件分別進(jìn)行了如下探究:
(1)甲同學(xué)將盆栽的天竺葵進(jìn)行24小時(shí)暗處理(即放到黑暗處一晝夜);乙同學(xué)對盆栽的帶銀邊的天竺葵不進(jìn)行暗處理.甲、乙兩同學(xué)將各自盆栽的天竺葵移到陽光下照射.
(2)幾小時(shí)后,甲、乙兩同學(xué)各自從自己盆栽的天竺葵上摘下葉片.
(3)甲、乙兩同學(xué)把各自摘下的葉片放入盛有酒精的兩個(gè)小燒杯里隔水加熱10--15分鐘(甲摘取的葉片放入A燒杯,乙摘取的葉片放入B燒杯)
(4)二者都用清水漂洗葉片,然后再把各自摘取的葉片放到兩個(gè)培養(yǎng)皿里(甲摘取的葉片放入A培養(yǎng)皿,乙摘取的葉片放入B培養(yǎng)皿),向葉片滴加碘液.
(5)稍停片刻,再用清水沖掉碘液.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲摘取的葉片除銀邊不變藍(lán)外,其余部分都變藍(lán);乙摘取的葉片全部變成藍(lán)色.
請回答:
(1)甲、乙兩同學(xué)分別對光合作用所需的______等條件進(jìn)行了探究
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______.
(3)你認(rèn)為甲、乙兩同學(xué)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠嗎?并說明理由(對實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠的進(jìn)行說明)______.

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科目: 來源:2011年中考生物模擬試卷(6)(解析版) 題型:解答題

根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖,分析回答下列問題:
(1)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[]______,與其消化吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______.
(2)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[______]______,它所分泌的消化液的名稱和作用分別是______.
(3)圖中[6]除能分泌消化液參與食物消化外,還能分泌______,調(diào)節(jié)______.
(4)張濤同學(xué)外出郊游,餓了就到附近攤點(diǎn)買了些熟食,吃時(shí)雖然覺得有點(diǎn)異味但并未在意,回到家后出現(xiàn)腹痛、腹瀉、便中帶血等癥狀,這說明病原微生物已損傷到腸壁黏膜內(nèi)的______.從此事件中應(yīng)吸取的教訓(xùn)是______.

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科目: 來源:2013年云南省臨滄市鎮(zhèn)康縣勐捧中學(xué)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于生存競爭的是( )
A.同一森林里的小樹爭奪陽光、水分和營養(yǎng)物質(zhì)
B.食性相同的動(dòng)物爭奪食物
C.狼與鹿的捕食與被捕食
D.大豆從根瘤菌中獲取氦素,根瘤菌從人豆中獲取養(yǎng)料

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科目: 來源:2013年云南省臨滄市鎮(zhèn)康縣勐捧中學(xué)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

地球上最早的生命起源于( )
A.巖石層
B.火山周圍
C.原始大氣
D.原始海洋

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科目: 來源:2013年云南省臨滄市鎮(zhèn)康縣勐捧中學(xué)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

表兄妹結(jié)婚的弊端是( )
A.親上加親,有些事情不好辦
B.關(guān)系太近,沒有新鮮感
C.離婚時(shí)彼此雙方尷尬
D.子女易得遺傳病

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科目: 來源:2013年云南省臨滄市鎮(zhèn)康縣勐捧中學(xué)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物進(jìn)化的歷程概括錯(cuò)誤的是( )
A.水生→陸生
B.簡單→復(fù)雜
C.低等→高等
D.體小→體大

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同步練習(xí)冊答案