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相關(guān)習(xí)題
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科目： 來(lái)源：2006年山東省濰坊市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

青蛙個(gè)體發(fā)育的特征是（ ）
A．蝌蚪用鰓和皮膚呼吸
B．幼蛙只能生活在水中
C．雌雄異體，體內(nèi)受精
D．成體用肺呼吸，兼用皮膚呼吸

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科目： 來(lái)源：2006年山東省濰坊市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蕨類(lèi)植物與苔蘚植物的共同特征是（ ）
A．具有根、莖、葉的分化
B．生殖都離不開(kāi)水
C．植株矮小
D．都具有假根

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科目： 來(lái)源：2006年山東省濰坊市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)回答在培育安丘、青州蜜桃過(guò)程中，遇到的有關(guān)問(wèn)題：
（1）安丘、青州蜜桃的果面底色分別為黃綠和翠綠，現(xiàn)將純種安丘蜜桃的雌蕊授以純種青州蜜桃的花粉，則長(zhǎng)成桃子的果面底色為    ．
（2）蜜桃的繁殖多以砧木苗嫁接為主，下面是果農(nóng)集中浸種、催芽、分組培養(yǎng)砧木幼苗時(shí)，種子發(fā)芽情況統(tǒng)計(jì)表，則該批種子的發(fā)芽率為    ．
一組二組三組四組
已發(fā)芽數(shù)目96949597
未發(fā)芽數(shù)目4653
（3）青州蜜桃只所以香甜可口，這與其生長(zhǎng)后期的氣候變化有一定的關(guān)系，請(qǐng)分析其中的道理    ．
（4）噴灑農(nóng)藥防治病蟲(chóng)害不僅會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，而且易造成農(nóng)藥殘留，請(qǐng)你為農(nóng)民提供兩種科學(xué)、環(huán)保的病蟲(chóng)害防治措施    ．

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科目： 來(lái)源：2006年山東省濰坊市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

以下是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除如圖所示生物外，還應(yīng)該增加的成分有    ．
（2）圖中牛與兔的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上稱(chēng)為    ．
（3）寫(xiě)出由圖中所示生物組成的一條最簡(jiǎn)單的食物鏈    ．
（4）牧民飼養(yǎng)的一頭有角母牛產(chǎn)下了一頭無(wú)角小牛（已知牛的有角與無(wú)角為一對(duì)相對(duì)性狀，且分別由常染色體上的等位基因A與a控制），若用無(wú)角公牛與此母牛與交配，產(chǎn)下有角小牛的幾率為    ．

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科目： 來(lái)源：2006年山東省濰坊市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

閱讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題：
口蹄疫是主要危害豬、牛、羊等偶蹄類(lèi)動(dòng)物的病毒性家畜傳染病，目前，最有效的防治措施是大規(guī)模的疫苗免疫接種．近日，我國(guó)科學(xué)家已成功研制出基因工程疫苗，其原理是將控制該種疫苗產(chǎn)生的目的基因“嫁接”到特定生物的遺傳物質(zhì)中，使目的基因所控制的性狀在該生物中得到表達(dá)而產(chǎn)生疫苗，從而解決了疫苗生產(chǎn)過(guò)程中的高效、安全等問(wèn)題．
（1）在疫區(qū)，人們往往采取集中宰殺、銷(xiāo)毀疫畜和控制家畜進(jìn)出疫區(qū)等措施防止疫情蔓延，這是利用了傳染病預(yù)防措施中的    ．
（2）與引起肺結(jié)核病的微生物相比，引發(fā)口蹄疫的病原體在結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是    ．
（3）注射了口蹄疫疫苗的牛，卻不能抵抗感冒病毒的侵襲，原因是：    ．
（4）假如要培育一種同時(shí)能夠防治多種傳染病的疫苗，請(qǐng)你根據(jù)上述原理簡(jiǎn)要說(shuō)明應(yīng)如何操作    ．

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科目： 來(lái)源：2006年山東省濰坊市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

以下是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校生活中經(jīng)常遇到的事情，請(qǐng)分析回答：
（1）課堂上，當(dāng)聽(tīng)到老師喊自己的名字時(shí)你會(huì)立即答“到”并迅速站起，這種后天性行為對(duì)人類(lèi)生存發(fā)展的意義是    ．
（2）體育課上，同學(xué)們能精確地把籃球投入籃筐中，此過(guò)程中起平衡和協(xié)調(diào)作用的中樞神經(jīng)系統(tǒng)是    ．
（3）人的排尿中樞在脊髓內(nèi)，但上課過(guò)程中產(chǎn)生尿意同學(xué)們一般會(huì)有意識(shí)地控制排尿，這說(shuō)明    ．
（4）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們會(huì)因爭(zhēng)論問(wèn)題而面紅耳赤，心跳加快．此時(shí)，除了大腦皮層高度興奮外，人體內(nèi)明顯增加的激素是    ．

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科目： 來(lái)源：2006年山東省濰坊市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

鎂是植物生長(zhǎng)的必需元素，它參與綠色植物葉綠素的形成，植物缺鎂會(huì)出現(xiàn)葉片失去綠色、植物生長(zhǎng)不正常等癥狀．某研究小組的同學(xué)想利用無(wú)土栽培法來(lái)驗(yàn)證鎂對(duì)在植物生長(zhǎng)過(guò)程的作用．他們所選用的實(shí)驗(yàn)材料為完全營(yíng)養(yǎng)液（各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全）、缺鎂的完全營(yíng)養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)用植物若干、無(wú)土栽培用具等．請(qǐng)你回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）為體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的等量原則和對(duì)照原則，在實(shí)驗(yàn)植物的選擇上應(yīng)注意的問(wèn)題是    ．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)過(guò)程   
（3）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果    ．

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科目： 來(lái)源：2006年山東省濰坊市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)某品牌乳飲料包裝盒上所提供的有關(guān)信息和給出的血液循環(huán)圖，回答下列問(wèn)題：

（1）產(chǎn)品種類(lèi)中的“滅菌”是指    ．
（2）配料中的牛奶變成乳酸需要的條件是    ．
（3）預(yù)防佝僂病和骨質(zhì)疏松癥，需要上述兩種營(yíng)養(yǎng)成分的密切配合才能實(shí)現(xiàn)，這兩種物質(zhì)是    ．
（4）營(yíng)養(yǎng)成分中的熱量應(yīng)來(lái)自    的氧化分解．
（5）吸收到的白砂糖的消化產(chǎn)物被運(yùn)送到大腦組織細(xì)胞所經(jīng)過(guò)途徑是（用名稱(chēng)、數(shù)字表示）    ．

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科目： 來(lái)源：2012年貴州省貴陽(yáng)市中考生物試卷（樣卷）（解析版） 題型：選擇題

下列是四位同學(xué)在練習(xí)使用顯微鏡時(shí)的操作方法，其中正確的是（ ）
A．甲同學(xué)看到視野中有個(gè)污點(diǎn)，用手指去擦拭目鏡
B．乙同學(xué)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，先用高倍鏡觀察
C．丙同學(xué)為了增加視野的亮度，將較小光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔
D．丁同學(xué)觀察結(jié)束后把兩個(gè)物鏡偏向兩旁，并將鏡筒降至最低

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科目： 來(lái)源：2012年貴州省貴陽(yáng)市中考生物試卷（樣卷）（解析版） 題型：選擇題

如圖是小李同學(xué)用顯微鏡觀察到的人血涂片視野，關(guān)于其組成成分的描述不正確的是（ ）

A．①代表紅細(xì)胞，能運(yùn)輸氧氣
B．成熟的①有細(xì)胞核，③無(wú)細(xì)胞核
C．③代表白細(xì)胞，對(duì)人體有防御保護(hù)作用
D．②代表血漿，能運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物

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同步練習(xí)冊(cè)答案