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科目： 來源：2009年山東省中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

[2009年山東省中考]如圖表示幾類哺乳動物的起源情況，對此圖的分析正確的是（ ）

A．原始哺乳動物為適應不同的環(huán)境而進化為現(xiàn)存各類哺乳動物
B．現(xiàn)存各類哺乳動物的出現(xiàn)是自然選擇的結果
C．生物通過定向的變異適應變化的環(huán)境
D．在現(xiàn)存條件下，原始哺乳動物也可進化為現(xiàn)代哺乳運動

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科目： 來源：2009年山東省中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“程家老太”豆腐乳是利川市毛壩鄉(xiāng)的又一品牌食品，制作豆腐乳運用了傳統(tǒng)的發(fā)酵技術．下列與發(fā)酵技術有關的敘述，正確的是（ ）
A．發(fā)酵過程中控制溫度是關鍵條件之一
B．發(fā)酵過程中必須保持空氣流通
C．發(fā)酵都是由酵母菌完成的
D．蒸煮豆腐后馬上加入菌種

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科目： 來源：2009年山東省中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

選取生長正常的牽�；ㄟM行如下圖所示的光合作用實驗：
①將此裝置經黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍．
請分析回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是______．
（2）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內壁上有小水珠，產生這一現(xiàn)象的原因是______．
（3）通過本實驗可以得出一些有關綠色植物進行光合作用的重要結論．如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明；比較葉片乙和丙，可以說明______．
（4）根據以上實驗所得結論，對溫室里的農作物采取______等（請答出兩條）措施可以提高產量．
（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的______起重要作用．

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科目： 來源：2009年山東省中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

圖中為人體內部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質，①、②表示過程．請回答：

（1）食物所含的六類營養(yǎng)成分中，不經過過程①直接進行過程②的有機物是______．
（2）在觀察活體材料時，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細胞單行通過，那么，該血管在結構上適于物質交換的特點是______．
（3）在肺泡內發(fā)生氣體交換后，血液發(fā)生的變化是______．物質B進入乙細胞后的作用是______．
（4）除A外，人體新陳代謝還產生許多其他廢物，它們隨血液流經腎單位時，經過______和______兩個重要的生理過程形成尿液．
（5）如果C為葡萄糖，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定．某人空腹時的血糖濃度經常高于正常范圍，最可能的原因是他體內的______分泌不足．
（6）人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調進行，有賴于______的調節(jié)作用．

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科目： 來源：2009年山東省中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

某班40名同學進行有關“耳垂遺傳”的模擬活動．老師告訴大家，耳垂有無是一對相對性狀，決定有耳垂的基因（A）是顯性基因，決定無耳垂的基因（a）是隱性基因．
老師為每個學習小組準備了藍色、紅色卡片各兩張，其中藍色卡片代表父親，紅色卡片代表母親．兩張藍色卡片上分別寫有A、a，兩張紅色卡片也分別寫有A、a．然后，讓每個同學隨機抽取一張藍色卡片和一張紅色卡片進行組合．請回答下列問題：
（1）卡片代表父母體內的______．
（2）若抽到兩張卡片，一張寫有A，另一張寫有a，則子代的性狀為______．
（3）統(tǒng)計全班40名同學的抽取情況，預期子代無耳垂的理論值為______．
（4）若某同學的基因組成為Aa，請在圖中圓圈中畫出其體細胞內A、a基因與染色體的關系．

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科目： 來源：2009年山東省中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

某校實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程如下：
取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標簽A、B
實驗步驟A缸B缸
①1000mL池塘水1000mL自來水
②分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只
③加入等量的蝌蚪飼料
④加少許甲狀腺激素制劑不加甲狀腺激素制劑
⑤水溫保持在適宜的范圍內
每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．請回答：
（1）在這個實驗設計中，有兩個步驟不夠嚴謹，請你加以改進完善：
______；______．
（2）在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B缸內不加，其目的是______．
（3）如果實驗按你修改后的方案進行，預期的實驗結果是______．該實驗所得出的結論是______．

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科目： 來源：2009年山東省中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

實驗中學生物興趣小組對某小河中幾種不同生物消化道內的食物進行分析，并請環(huán)保專家對這5種生物體內的主要污染物含量進行了測定．其結果見下表：
生物種類消化道內食物千克體重汞相對含量
A鲇魚小魚78
B河蚌水蚤、小球藻25
C小球藻/3
D小魚水蚤10
E水蚤小球藻5
（l）根據表中信息推斷5種生物之間的關系（以食物鏈或食物網的形式表示）
（2）如果大量含有氮、磷的污水流入河中．引起小球藻等浮游植物快速繁殖，在短期內對該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的影響可能是______．而當小球藻爆發(fā)性繁殖時，不僅會導致其他生物的死亡，也會有大量的小球藻死亡．這些死亡的生物在______的分解作用下．導致更多生物缺氧或中毒死亡．
（3）研究表明．甲基汞對人類的危害比預想的要嚴重得多，而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在一定條件下轉化成劇毒的甲基汞．環(huán)境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水體、土壤中經微生物作用產生的，它能沿著食物鏈傳遞，進行______，最終給人類帶來嚴重的危害．
（4）日常使用的電池不少種類含有汞，對此我們應該怎么辦？

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科目： 來源：2011年中考專題練習：生物動物的生殖和發(fā)育（解析版） 題型：填空題

昆蟲雌雄    ，    受精，卵生．

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科目： 來源：2011年中考專題練習：生物動物的生殖和發(fā)育（解析版） 題型：填空題

昆蟲的發(fā)育經過了    、    和    三個階段，而且幼蟲和成蟲的差別    ，這樣的發(fā)育過程叫做不完全變態(tài)．如：蝗蟲、蟋蟀、蚱蜢、螻蛄等的發(fā)育就是這種類型．

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科目： 來源：2011年中考專題練習：生物動物的生殖和發(fā)育（解析版） 題型：填空題

昆蟲的發(fā)育經過了    、    、    和    和四個階段，而且幼蟲和成蟲的差別，這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)．如：菜粉蝶、果蠅、棉鈴蟲、松毛蟲等的發(fā)育就是這種類型．

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