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科目： 來(lái)源：2010年山東省萊蕪市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果切除成年狗的甲狀腺，一段時(shí)問(wèn)后，該狗表現(xiàn)為精神萎靡、活動(dòng)減少．這說(shuō)明甲狀腺激素能（ ）
A．促進(jìn)幼小動(dòng)物的發(fā)育
B．提高血糖濃度
C．提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
D．促進(jìn)蛋白質(zhì)合成

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科目： 來(lái)源：2010年山東省萊蕪市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

近年來(lái)，我市將興建沼氣池作為新農(nóng)村建設(shè)項(xiàng)目之一．池內(nèi)微生物能將動(dòng)物糞便、植物秸稈等廢棄物中的有機(jī)物分解產(chǎn)生沼氣．生產(chǎn)沼氣所應(yīng)用的原理是（ ）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．?dāng)U散作用
D．蒸騰作用

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科目： 來(lái)源：2010年山東省萊蕪市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，則（ ）

A．M可以表示完全變態(tài)發(fā)育
B．M可以表示生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C．N可以表示體內(nèi)有脊柱
D．N可以表示結(jié)構(gòu)層次具有系統(tǒng)

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科目： 來(lái)源：2010年山東省萊蕪市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從去年開(kāi)始，我市各學(xué)校相繼進(jìn)行了甲型H1N1流感疫苗接種，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A．甲型H1N1流感疫苗屬于抗體
B．從傳染病防治措施講，注射疫苗屬于控制傳染源
C．疫苗通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品
D．有嚴(yán)重過(guò)敏反應(yīng)的同學(xué)，也可接種甲型H1N1流感疫苗

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科目： 來(lái)源：2010年山東省萊蕪市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”．下列關(guān)于詩(shī)中所述生物的描述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．兩種生物體內(nèi)都有脊柱
B．鷹用氣囊完成氣體交換
C．尾鰭能控制魚(yú)的前進(jìn)方向
D．它們都具有適應(yīng)各自環(huán)境的結(jié)構(gòu)

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科目： 來(lái)源：2010年山東省萊蕪市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為甲、乙兩人腎單位內(nèi)流動(dòng)的液體中葡萄糖含量的變化曲線，其中①②③表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu)．下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．②為腎小囊，其內(nèi)液體為原尿
B．③是腎小管，此處進(jìn)行了重吸收作用
C．④內(nèi)液體是尿液，甲可能是腎小管發(fā)生病變
D．從成分上看，甲的②內(nèi)液體比④內(nèi)液體多了葡萄糖

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科目： 來(lái)源：2010年山東省萊蕪市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

今年是國(guó)際生物多樣性年．下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性
B．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
C．當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí)，不會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D．保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目： 來(lái)源：2010年山東省萊蕪市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有人構(gòu)想將綠色植物的光合作用有關(guān)基因“嫁接”到人的基因組里，人就會(huì)象植物那樣通過(guò)光合作用制造有機(jī)物了．實(shí)現(xiàn)這種構(gòu)想的生物技術(shù)是（ ）
A．克隆技術(shù)
B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C．組織培養(yǎng)技術(shù)
D．細(xì)胞核移植技術(shù)

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科目： 來(lái)源：2010年山東省萊蕪市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

玉米是我市重要的糧食作物．下圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成Bl～B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過(guò)程為    ．
（2）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，B3屬于    組織，此組織的作用是    ．
（3）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于    ；若A表示玉米受精卵細(xì)胞，則A發(fā)育成玉米種子的    ．

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科目： 來(lái)源：2010年山東省萊蕪市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)根據(jù)下列短文回答問(wèn)題：
我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮?dú)獾�，利用主人吸氣的機(jī)會(huì)，來(lái)到主人的鼻腔叢林，開(kāi)始了不平凡的旅行．我闖過(guò)幾道“關(guān)卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色河流來(lái)到一個(gè)叫“細(xì)胞”的王國(guó)，在這個(gè)王國(guó)的某一間大房子里，為了主人的需要，我發(fā)揮了最大作用，但我也消失了．
（1）氧氣進(jìn)入的叢林指鼻腔中的______．
（2）文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是______，氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的．
（3）氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指______，請(qǐng)用箭頭在如圖中畫(huà)出氧氣在人體內(nèi)的旅行線路．氧氣消耗時(shí)產(chǎn)生了______氣體，請(qǐng)用箭頭在圖中畫(huà)出該氣體在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移線路（在箭頭上表明氣體名稱）．

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