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科目： 來(lái)源：2012年湖北省潛江市總口中學(xué)中考生物模擬試卷（五）（解析版） 題型：選擇題

比較體循環(huán)和肺循環(huán)，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ ）
選項(xiàng)           體循環(huán)             肺循環(huán)
A靜脈血變動(dòng)脈血 動(dòng)脈血變靜脈血
B流經(jīng)全身流經(jīng)肺部
C左心室發(fā)出，回到右心房右心室發(fā)出，回到左心房
D組織細(xì)胞與毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換毛細(xì)血管與肺進(jìn)行氣體交換

A．A
B．B
C．C
D．D

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科目： 來(lái)源：2012年湖北省潛江市總口中學(xué)中考生物模擬試卷（五）（解析版） 題型：解答題

廣東沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯，許多農(nóng)田被海水淹沒(méi)了．洪水過(guò)后，那兒的莊稼幾年都得不到好收成．后來(lái)，老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法，他們托人去外地買(mǎi)了一批蛇回來(lái)，放到田里．說(shuō)也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收．原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了，田鼠卻游到樹(shù)上和山坡上，保住了性命．等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼．現(xiàn)在田里有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成．
①故事中的農(nóng)田是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈．請(qǐng)寫(xiě)出故事中的食物鏈：
②這則故事告訴我們：生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，當(dāng)外來(lái)干擾因素超過(guò)調(diào)節(jié)能力，將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的______．

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科目： 來(lái)源：2012年湖北省潛江市總口中學(xué)中考生物模擬試卷（五）（解析版） 題型：解答題

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系，據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）圖中標(biāo)號(hào)______能利用光能制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者．B和C是生態(tài)系統(tǒng)成分中的______
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中共有______條食物鏈，過(guò)程2表示______關(guān)系
（3）從圖中可以看出，鳥(niǎo)體內(nèi)的能量最終來(lái)自______．

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科目： 來(lái)源：2012年湖北省潛江市總口中學(xué)中考生物模擬試卷（五）（解析版） 題型：解答題

如圖是《觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用》的實(shí)驗(yàn)步驟的部分示意圖，請(qǐng)觀察思考后回答問(wèn)題．
（1）請(qǐng)你整理出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序，從先到后依次是______（填字母）．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：2號(hào)試管里的漿糊不變成藍(lán)色，這說(shuō)明______．

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科目： 來(lái)源：2010年中考生物考點(diǎn)訓(xùn)練4：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈（解析版） 題型：選擇題

（2009年湖南岳陽(yáng)市中考）下列屬于最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)
B．生物圈
C．池塘生態(tài)系統(tǒng)
D．森林生態(tài)系統(tǒng)由

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科目： 來(lái)源：2010年中考生物考點(diǎn)訓(xùn)練4：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈（解析版） 題型：選擇題

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖解，甲、乙、丙分別代表不同的生物類(lèi)群，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者
B．甲是生產(chǎn)者，乙是分解者，丙是消費(fèi)者
C．甲是分解者，乙是消費(fèi)者，丙是生產(chǎn)者
D．甲是分解者，乙是生產(chǎn)者，丙是消費(fèi)者

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科目： 來(lái)源：2010年中考生物考點(diǎn)訓(xùn)練4：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈（解析版） 題型：選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留的有機(jī)汞情況如下表所列，那么該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是（ ）
生物體ABCDE
有機(jī)汞濃度（ppm）0.0570.51680.39

A．D→B→C→E→A
B．
C．
D．A→E→C→B→D

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科目： 來(lái)源：2010年中考生物考點(diǎn)訓(xùn)練4：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈（解析版） 題型：選擇題

糧食問(wèn)題一直倍受關(guān)注，當(dāng)前國(guó)際糧價(jià)上漲，有的國(guó)家出現(xiàn)缺糧現(xiàn)象．為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)保問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)該（ ）
①合理開(kāi)發(fā)海洋，尋找新的糧食資源 ②開(kāi)荒種地，圍湖造田，擴(kuò)大糧食種植面積 ③控制人口增長(zhǎng)，使人與自然和諧發(fā)展 ④利用現(xiàn)代生物技術(shù)培養(yǎng)高產(chǎn)作物品種⑤多用農(nóng)藥、化肥提高作物產(chǎn)量．
A．②③⑤
B．①②④
C．①③④
D．②④⑤

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科目： 來(lái)源：2010年中考生物考點(diǎn)訓(xùn)練4：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈（解析版） 題型：填空題

右圖為一個(gè)水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，
請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）藻類(lèi)是生態(tài)系統(tǒng)中的    ，大魚(yú)和小魚(yú)是生態(tài)系統(tǒng)中的    ．
（2）大魚(yú)與小魚(yú)之間是    的關(guān)系．
（3）    和能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著    依次流動(dòng)的．

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科目： 來(lái)源：2010年中考生物考點(diǎn)訓(xùn)練4：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈（解析版） 題型：填空題

森林是人類(lèi)的朋友．下圖是科學(xué)工作者對(duì)某森林生態(tài)系統(tǒng)中不同層次的植物及土壤生物固定太陽(yáng)能的調(diào)查結(jié)果．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中顯示喬木層固定的太陽(yáng)能    （填“等于”或“大于”或“小于”）灌術(shù)層和草本層固定的太陽(yáng)能，導(dǎo)致這一結(jié)果的主要非生物因素是    ．
（2）科學(xué)工作者從森林里取了一些肥沃的土壤樣本．經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)其中有許多生物．據(jù)圖分析，這些生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的哪兩種成分？    ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案