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某中學(xué)2010級兩個生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究：
探究I：葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎？
小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有50℃左右熱水的燒杯中，立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少（氣孔是葉片與外界氣體交換的“窗口”，根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少）．
（1）如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等，說明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目______．
（2）如果氣泡數(shù)目背面比正面的多，說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目______．
探究II：小紅為探究光合作用的條件設(shè)計了如下實(shí)驗：
（3）當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)．結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來（如圖丙）．該實(shí)驗說明光合作用產(chǎn)生了______．

（4）為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，設(shè)置了如圖乙所示的對照組．該對照組有一處明顯錯誤，請你改正：應(yīng)去掉圖乙中的______．

下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗設(shè)計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問

培養(yǎng)皿編號	種子的數(shù)量（粒）	種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜且相同）
A	50	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 20℃
B	50	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
C	50	培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃
D	50	培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃

（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對照實(shí)驗，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的______？
（2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用______和______兩組培養(yǎng)皿做對照實(shí)驗．
（3）如果用培養(yǎng)皿A（有空氣）和D（無空氣）進(jìn)行對照實(shí)驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要______．
（4）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實(shí)驗方案的設(shè)計和結(jié)果分析．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于______的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間．
結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)______（填“沒有”或“有”）影響．

生物小組的同學(xué)在實(shí)驗員老師的幫助下，選取栽培于花盆中正常生長的牽�；�為實(shí)驗材料，設(shè)計了如圖10所示的實(shí)驗裝置，接著進(jìn)行了以下實(shí)驗：

①將此裝置放于黑暗處一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
請分析回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是______．
（2）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______．
（3）葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是______，這一現(xiàn)象可以說明______．
（4）葉片乙、丙滴加碘液后分別出現(xiàn)的顏色變化是______，這說明______．
（5）要使實(shí)驗達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，裝置中兩個玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是______．

某校生物探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，設(shè)計了如下實(shí)驗：
實(shí)驗材料用具：有蓋玻璃瓶，池水，河泥，水藻，小魚等．
實(shí)驗步驟：
第一步：在四個大小形狀相同的有蓋玻璃瓶中加入等量的池水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
第二步：向B、C、D中放入等量的水藻；
第三步：向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條；
第四步：把A、C、B瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實(shí)驗裝置如下圖所示：
第五步：觀察記錄實(shí)驗現(xiàn)象．

實(shí)驗結(jié)果：A～D 4個裝置中小魚存活時間的長短依次是C＞B＞A＞D．
請你利用所學(xué)知識，幫助該小組同學(xué)分析并回答下列問題：
（1）實(shí)驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是池水、______、溫度、空氣、空間等；
（2）小生態(tài)瓶B、C、D均可以看作是一個小生態(tài)系統(tǒng)．從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，池水和河泥中的細(xì)菌等微生物屬于______．
（3）比較A、B、C的實(shí)驗結(jié)果可知，小魚存活時間的長短與______和河泥有關(guān)．
（4）比較A、B的實(shí)驗結(jié)果可知，水藻的作用是進(jìn)行______．
（5）D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了______．
（6）比較C、D的實(shí)驗結(jié)果可說明，水藻在有______的條件下，才能釋放氧氣．

洋蔥結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）
A．細(xì)胞
B．組織
C．器官
D．系統(tǒng)

住在海邊的李三發(fā)現(xiàn)，紫菜、海帶等海生植物均生活在淺海區(qū)域，而在深海很難有這些植物的蹤跡．你認(rèn)為影響海生植物分布的主要非生物因素是（ ）
A．海水
B．空氣
C．陽光
D．溫度

下列有關(guān)顯微鏡使用的說法中，不正確的一項是（ ）
A．對光時，應(yīng)使用低倍物鏡
B．放大倍數(shù)越大，則視野越暗
C．要想將視野調(diào)得明亮些，可使用凹面反光鏡或較大光圈
D．若把視野右上方的物像移至視野中央，玻片標(biāo)本應(yīng)向左下方移動

用開水燙過西紅柿后，西紅柿的表皮會與內(nèi)部的果肉分離．這一現(xiàn)象說明了（ ）
A．器官由不同組織構(gòu)成
B．器官是細(xì)胞分化形成的
C．西紅柿內(nèi)含有營養(yǎng)物質(zhì)
D．西紅柿能分裂

張大爺是一位經(jīng)驗豐富的菜農(nóng)．一天，他發(fā)現(xiàn)自己種的白菜長得很差，葉小發(fā)黃，便施以氮肥．幾天后，他發(fā)現(xiàn)白菜長勢好轉(zhuǎn)，葉色變綠．這說明含氮無機(jī)鹽能促進(jìn)植物體的（ ）
A．細(xì)胞分化
B．細(xì)胞衰老
C．細(xì)胞死亡
D．細(xì)胞分裂和生長

大豆種子與玉米種子的結(jié)構(gòu)比較，大豆種子中不含有的結(jié)構(gòu)是（ ）
A．種皮
B．胚芽
C．胚根
D．胚乳