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如圖甲、乙、丙三名患者，甲現(xiàn)年30歲，身高90cm，為某公司的工程師，乙的脖子腫大，丙的尿液中含有較多的葡萄糖，要靠透析維持生命．甲、乙、丙三人的病癥都是由于人體內(nèi)某種激素分泌異常引起的．下列各項中的激素與引起上述疾病對應(yīng)正確的是（ ）

A．生長激素、甲狀腺激素、胰島素
B．生長激素、胰島素、甲狀腺激素
C．胰島素、甲狀腺激素、生長激素
D．甲狀腺激素、胰島素、生長激素

觀察如圖食肉目部分動物的分類圖解，請分析下列說法不正確的是（ ）

A．虎和豹的共同點比虎和貓的共同點少
B．貓與豹的親緣關(guān)系比狗的近
C．貓與虎長得相像度最大，親緣關(guān)系最近
D．可以根據(jù)分類弄清各種生物的生活環(huán)境

生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石．下列關(guān)于生物多樣性的敘述正確的是（ ）
A．“物種一旦滅絕，便不可再生”，生物多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性
B．隨意引進(jìn)外來物種、大力開發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源有利于保護(hù)生物的多樣性
C．當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時，不會影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D．生物圈的資源、空間是無限的，人類可以無限制的利用自然資源

如圖用塑料袋套住植株的所有葉片，并扎緊，其他操作如右圖，根據(jù)所學(xué)知識回答問題．
（1）將甲裝置置于光照下2-3小時，觀察到燒杯中水的液面下降，同時透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說明植物進(jìn)行了某種生理作用，進(jìn)行此生理過程的主要器官是    ．只進(jìn)行本實驗得出此結(jié)論不夠嚴(yán)密，試說出你的操作    ．
（2）清晨，取下套在植株葉片上的塑料袋，將氣體擠入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，這種氣體主要是綠色植物進(jìn)行    產(chǎn)生的．將此裝置置于光照下至中午，打開鐘罩，取下透明塑料袋對葉片進(jìn)行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍(lán)，能夠驗證光合作用所需的原料是    ．
（3）若想繼續(xù)用此植株證明植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉，為排除葉片中原有淀粉對本實驗的影響，可采取的操作是    ．
（4）植物間作套種、合理密植是為了提高光合作用的效率；這一過程是在植物細(xì)胞    中進(jìn)行的．

人要從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì)，以滿足自身對物質(zhì)和能量的需求，同時也要把人體代謝產(chǎn)生的廢物排出體外，這就需要人體的協(xié)調(diào)活動．下面是人體部分系統(tǒng)的關(guān)系圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖中A是    系統(tǒng)，在C系統(tǒng)中血液按一定的方向流動，原因是    ．
（2）假若a是不經(jīng)過消化就能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，則a是    ．
（3）a進(jìn)入組織細(xì)胞后，在b的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放    ，用于進(jìn)行人體的各項生理活動．
（4）人體通過B系統(tǒng)和皮膚將代謝廢物和過剩物質(zhì)d排出體外，B系統(tǒng)的主要器官是    ，一般情況下，血液經(jīng)過此器官后不含有的物質(zhì)是    ．
（5）[2]是消化和吸收的主要器官，在[2]中含有的消化液有    ．

你知道嗎？我們能夠正常生活和學(xué)習(xí)都是人體生理活動調(diào)節(jié)的結(jié)果．下面，就讓我們通過一節(jié)生物課上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來感受一下吧．
（1）課的一開始，同學(xué)們聽到上課鈴聲走進(jìn)教室，依賴于聽覺．在聽覺形成過程中，外界聲波引起鼓膜震動后，能夠接受震動刺激形成神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是    ．
（2）上課時，老師發(fā)下本節(jié)課所用的學(xué)案，同時根據(jù)所講內(nèi)容進(jìn)行板書．你不僅可以看清學(xué)案上的問題，也能看清遠(yuǎn)處的板書，這是因為眼球結(jié)構(gòu)中的[    ]    具有調(diào)節(jié)作用．
（3）同學(xué)們能對所學(xué)知識進(jìn)行分析、表達(dá)和交流，是因為大腦皮層具有    ，它是人類特有的中樞．
（4）同學(xué)們在小組內(nèi)交流時，同學(xué)們因爭論而臉紅耳赤、心跳加快，此時，體內(nèi)的腎上激素分泌明顯增多，是激素調(diào)節(jié)的作用．由上述感受可知，通過    的調(diào)節(jié)作用，人體的各項生理活動相互協(xié)調(diào)，人體構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體．

玉米、小麥?zhǔn)俏铱h的主要農(nóng)作物，在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，有大量莊稼、雜草、蚜蟲、七星瓢蟲、麻雀、鷹、鼠、蛇、野兔等．隨著城市的擴(kuò)建，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)面臨著有史以來最嚴(yán)重的威脅．
（1）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)由    兩部分構(gòu)成．
（2）給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥，由于生物富集現(xiàn)象，    體內(nèi)的有毒物質(zhì)積聚最多．請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中一條有四種生物構(gòu)成的食物鏈    ．
（3）雖然田間害蟲的危害很大，但目前對它的防治仍然是以噴灑藥劑毒殺為主．這種方法雖然有效，但往往會傷及其他昆蟲和以這些昆蟲為食的鳥類，這不利于    ．
（4）“能屈能伸”是指蚯蚓，它能夠疏松土壤，這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的    ．

請根據(jù)以下材料，回答下面的問題：
人類的能卷舌是由顯性基困決定，用R表示，不能卷舌是由隱性基因決定，用r表示，小明的祖父、祖母能卷舌，父親也能能卷（Rr）；小明的母親不能卷舌（rr）．試根據(jù)遺傳過程圖解回答下列問題：

（1）寫出卵細(xì)胞②的基因組成    ，小明的祖父、祖母能卷舌，父親也能卷舌，遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做    ．
（2）小明是單眼皮，若他的父母再生一胎，是單眼皮的幾率是    ．
（3）如果R為正常膚色基因，r為白化基因，那么此人的性狀表現(xiàn)為膚色正常，如果要確保此人的后代沒有白化子女出現(xiàn)，有效的預(yù)防措施是    ．

下表是某生物興趣小組同學(xué)的實驗記錄，根據(jù)所學(xué)生物知識回答問題：

試管編號	甲	乙	丙	丁
加入物質(zhì)	漿糊   唾液	漿糊   唾液   鹽酸	漿糊  唾液	漿糊    唾液
溫度	37℃	37℃	100℃	0℃
時間	10分鐘	10分鐘	10分鐘	10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象	不變藍(lán)	變藍(lán)	變藍(lán)	變藍(lán)

（1）表中的4個組的實驗，你認(rèn)為構(gòu)成對照組的分別是    ；實驗變量包括    ．
（2）乙、丙能否形成一組對照實驗，并說出理由    ．
（3）甲組實驗不變藍(lán)的原因是    ．

具有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A．濕地生態(tài)系統(tǒng)
B．草原生態(tài)系統(tǒng)
C．海洋生態(tài)系統(tǒng)
D．森林生態(tài)系統(tǒng)