相關(guān)習(xí)題
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科目：
來(lái)源：2012年山東省萊蕪市中考生物試卷（解析版）
題型：填空題
為驗(yàn)證果實(shí)表皮的保護(hù)作用，某生物實(shí)驗(yàn)小組利用蘋(píng)果做了如下實(shí)驗(yàn)：
①取3個(gè)干凈消毒的塑料袋，分別標(biāo)上l、2、3號(hào)，把三個(gè)完整新鮮的蘋(píng)果洗干凈，將其中-個(gè)蘋(píng)果放人l號(hào)袋內(nèi)，密封（．精校）．
②另取一個(gè)腐爛蘋(píng)果，用消毒牙簽刺入腐爛處，拔出后輕輕在-個(gè)蘋(píng)果表面劃動(dòng)，但不劃破表皮；重復(fù)三次，裝入2號(hào)袋內(nèi)，密封．
③ ，裝入3號(hào)袋內(nèi)，密封．
④將3個(gè)塑料袋放在溫暖、黑暗的環(huán)境中，每天觀察，連續(xù)三天．請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)將步驟③補(bǔ)充完整．
（2）實(shí)驗(yàn)中能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是 ．
（3）該小組在步驟④觀察的現(xiàn)象是 ．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表格．
（4）若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為1號(hào)和2號(hào)袋內(nèi)蘋(píng)果不腐爛，而3號(hào)袋內(nèi)蘋(píng)果腐爛，可以得出的結(jié)論是 ．
（5）以上結(jié)論是否可靠？ ，原因是 ．
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科目：
來(lái)源：2005年江蘇省蘇州市中考生物試卷（補(bǔ)考卷）（解析版）
題型：選擇題
用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若光線較暗，除使用凹面鏡外還應(yīng)調(diào)節(jié)（ ）
A．小光圈
B．大光圈
C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D．粗準(zhǔn)焦螺旋
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科目：
來(lái)源：2005年江蘇省蘇州市中考生物試卷（補(bǔ)考卷）（解析版）
題型：選擇題
光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是（ ）
A．細(xì)胞核
B．細(xì)胞膜
C．液泡
D．葉綠體
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科目：
來(lái)源：2005年江蘇省蘇州市中考生物試卷（補(bǔ)考卷）（解析版）
題型：選擇題
下列物質(zhì)中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物的一組是（ ）
A．二氧化碳和氧
B．二氧化碳和水
C．有機(jī)物和水
D．有機(jī)物和氧
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科目：
來(lái)源：2005年江蘇省蘇州市中考生物試卷（補(bǔ)考卷）（解析版）
題型：選擇題
用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)是利用了昆蟲(chóng)的（ ）
A．取食行為
B．學(xué)習(xí)行為
C．遷徙行為
D．昆蟲(chóng)間的通訊
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科目：
來(lái)源：2005年江蘇省蘇州市中考生物試卷（補(bǔ)考卷）（解析版）
題型：選擇題
細(xì)菌和真菌在自然界中的作用是（ ）
A．它們作為分解者參與生物圈的物質(zhì)循環(huán)
B．它們可以和動(dòng)植物共生
C．它們可以引起動(dòng)植物和人類(lèi)患病
D．以上作用均有
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科目：
來(lái)源：2005年江蘇省蘇州市中考生物試卷（補(bǔ)考卷）（解析版）
題型：選擇題
如圖為美國(guó)學(xué)者米勒模擬原始地球條件和大氣成分的實(shí)驗(yàn)裝置．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（ ）
A．原始地球能形成原始生命
B．原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物
C．生命起源于原始大氣
D．紫外線等自然條件的長(zhǎng)期作用形成原始生命
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科目：
來(lái)源：2005年江蘇省蘇州市中考生物試卷（補(bǔ)考卷）（解析版）
題型：選擇題
達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說(shuō)是（ ）
A．生存斗爭(zhēng)
B．用進(jìn)廢退
C．自然選擇
D．遺傳變異
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科目：
來(lái)源：2005年江蘇省蘇州市中考生物試卷（補(bǔ)考卷）（解析版）
題型：選擇題
幼兒時(shí)期患侏儒癥，其缺乏的激素是（ ）
A．甲狀腺激素
B．胰島素
C．生長(zhǎng)激素
D．腎上腺素
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科目：
來(lái)源：2005年江蘇省蘇州市中考生物試卷（補(bǔ)考卷）（解析版）
題型：選擇題
人體中消化和吸收的主要場(chǎng)所是（ ）
A．口腔
B．胃
C．小腸
D．大腸
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