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科目: 來(lái)源:2013年湖北省黃岡市中考生物一模試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)成語(yǔ)“蝗螂捕蟬,黃雀在后”的有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.該成語(yǔ)所表示的一條食物鏈?zhǔn)牵合s→蝗螂→黃雀
B.成語(yǔ)中的三種動(dòng)物所處生態(tài)系統(tǒng)的組成主要有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C.蟬、蝗螂的發(fā)育均為完全變態(tài)發(fā)育
D.正常情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的

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科目: 來(lái)源:2013年湖北省黃岡市中考生物一模試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為血液流經(jīng)某器官(或結(jié)構(gòu))X的示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )

A.血管都是連通在小動(dòng)脈和小靜脈之間
B.若只有C和丙,則X是肺泡
C.若只有A和乙,則 X是腎臟
D.若只有B,D和乙、丁,則X是心臟,且乙為肺動(dòng)脈

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科目: 來(lái)源:2013年湖北省黃岡市中考生物一模試卷(解析版) 題型:選擇題

“健康飲食,健康生活”.關(guān)于食品安全與健康生活方式,下列認(rèn)識(shí)正確的是( )
A.吸食毒品會(huì)損害人體的神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng),還會(huì)讓人染上毒癮
B.淋病是由淋球菌引起的性傳播疾病,其病原體是淋病患者
C.免疫具有抵抗病菌侵人、防止疾病發(fā)生的功能,因而總是對(duì)人體有益
D.服用藥物時(shí),只需關(guān)注藥物說(shuō)明書(shū)中的作用與用途、用法和用量、有效期

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科目: 來(lái)源:2013年湖北省黃岡市中考生物一模試卷(解析版) 題型:選擇題

冬天,我市的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜.某溫室從某日19點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封48小時(shí),測(cè)得溫室內(nèi)CO2體積分?jǐn)?shù)的變化情況如圖所示,下列分析正確的是( )

A.曲線b→c或d→e溫室內(nèi)二氧化碳含量降低,是因?yàn)槭卟嗽谠摃r(shí)間段內(nèi)只進(jìn)行光合作用而所致
B.曲線a→b或c→d溫室內(nèi)二氧化碳含量增加,是因?yàn)槭卟嗽谠摃r(shí)間段內(nèi)只進(jìn)行呼吸作用所致
C.c,e點(diǎn)示溫室內(nèi)CO2含量低,表明此時(shí)光合作用最強(qiáng)時(shí)間
D.b,d點(diǎn)示溫室內(nèi)CO2含量高,不能表明此時(shí)呼吸作用最強(qiáng)

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科目: 來(lái)源:2013年湖北省黃岡市中考生物一模試卷(解析版) 題型:填空題

圖一--四是綠色植物相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)圖一的③⑤結(jié)合將來(lái)發(fā)育成圖二中的    (填圖中序號(hào)).
(2)圖三所示植物進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物所需的原料CO2是通過(guò)圖四中的    (填圖中序號(hào))進(jìn)人葉片的.
(3)圖二所示種子萌發(fā)時(shí)所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由    (填圖中序號(hào))提供,圖三所示植物生長(zhǎng)所需要的有機(jī)物由圖四中    (填圖中序號(hào))的細(xì)胞通過(guò)光合作用合成.
(4)圖三所示植物的莖存在高和矮兩種不同的表現(xiàn),高莖和矮莖在遺傳學(xué)上稱(chēng)為一對(duì)    .如果高莖對(duì)矮莖是顯性,用B表示顯性基因,b表示隱性基因.現(xiàn)將矮莖植株花粉傳授給高莖植株,產(chǎn)生的種子全部種植后,統(tǒng)計(jì)植株高矮結(jié)果如表所示,據(jù)此可知親代高莖植株基因組成是    ,它所產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)“3”(如圖一所示)的基因組成是   
性狀高莖矮莖
數(shù)量202198

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科目: 來(lái)源:2013年湖北省黃岡市中考生物一模試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中A--E分別表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng),a-h分別表示某種生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖示體內(nèi)物質(zhì)排出體外的過(guò)程中,不屬于人體排泄途徑的生理過(guò)程是    (填圖中相關(guān)字母).
(2)若通過(guò)d過(guò)程排出的液體中檢測(cè)出了較多的紅細(xì)胞,可推測(cè)認(rèn)為是參與    (填圖中相關(guān)字母)過(guò)程的相關(guān)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)病變所致.
(3)圖示發(fā)生在C系統(tǒng)內(nèi)的氣體交換過(guò)程是通過(guò)    作用實(shí)現(xiàn)的.
(4 )A中淀粉通過(guò)b過(guò)程后,B中    (填物質(zhì)名稱(chēng))的含量將明顯升高;此時(shí),人體胰島分泌的    也會(huì)相應(yīng)增多,以維持血液中相關(guān)物質(zhì)的含量相對(duì)穩(wěn)定
(5)抽血時(shí),要將針刺部位的近心端用膠皮管捆扎起來(lái),那么針頭所刺人血管中的血液    (選填“O”,或“CO2”)含量相對(duì)較高.

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科目: 來(lái)源:2013年湖北省黃岡市中考生物一模試卷(解析版) 題型:填空題

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)所知的生物學(xué)知識(shí)解決下列生活中的問(wèn)題:
(1)小明的媽媽給他服用了大量的補(bǔ)鈣產(chǎn)品,可檢查后還是缺鈣,醫(yī)生建議可以增服    ;
(2)經(jīng)過(guò)園藝師的處理,花圃園的一株“什錦菊”上開(kāi)滿了五顏六色的菊花,則園藝師運(yùn)用的生物技術(shù)是    ;
(3)某人喜生吃活泥鰍,結(jié)果將寄生蟲(chóng)帶人體內(nèi),出現(xiàn)發(fā)燒、全身發(fā)抖、肌肉酸痛等癥狀.從傳染病的角度分析,寄生蟲(chóng)是他所患疾病的   
(4)一位運(yùn)動(dòng)員在比賽中不幸摔傷腰部,盡管及時(shí)進(jìn)行了治療,并且該運(yùn)動(dòng)員的下肢沒(méi)有任何損傷,但下肢仍然喪失了運(yùn)動(dòng)功能,主要原因是腰部的    受到嚴(yán)重?fù)p害.
(5)持續(xù)高燒往往伴有消化不良,其主要原因是體溫過(guò)高使消化液中    的活性降低.

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科目: 來(lái)源:2013年湖北省黃岡市中考生物一模試卷(解析版) 題型:解答題

人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈造成了很多不利的影響,地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣.某生物興趣小組在實(shí)驗(yàn)室條件下設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬酸雨對(duì)植物影響的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:用食醋和清水配制成pH值一4的模擬酸雨、清水、若干用清水浸泡過(guò)的大豆種子、培養(yǎng)皿兩個(gè).
(一)實(shí)驗(yàn)假設(shè):模擬酸雨對(duì)大豆種子的    有影響.
(二)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)取兩個(gè)培養(yǎng)皿并編號(hào)A和B,在A培養(yǎng)皿里放入若干用清水浸泡過(guò)的大豆種子,在B培養(yǎng)皿里放入--用清水浸泡過(guò)的大豆種子.
(2)每天定時(shí)向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的______,向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水.置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng).
(3)定時(shí)觀察A、B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況并做好記錄.
(4)分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
(三)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)B培養(yǎng)皿的目的是______
(2)“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”.為減少酸雨對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞,談?wù)勀愕脑O(shè)想.

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科目: 來(lái)源:2006年山東省萊蕪市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

把波菜浸在冷水不會(huì)變藍(lán);放入沸水中煮幾分鐘,沸水變藍(lán).出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是破壞了細(xì)胞的( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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科目: 來(lái)源:2006年山東省萊蕪市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)是藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物共同具有的特征( )
A.具有根、莖、葉
B.具有莖、葉
C.用孢子繁殖
D.具有輸導(dǎo)組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案