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科目: 來源:2012年山東省德州市中考生物一模試卷(解析版) 題型:選擇題

眨眼反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)和反射類型分別是( )
A.腦,簡單反射
B.脊髓,復(fù)雜反射
C.反射弧,簡單反射
D.反射弧,復(fù)雜反射

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科目: 來源:2012年山東省德州市中考生物一模試卷(解析版) 題型:選擇題

與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的.在100米跑的過程中,大腿肌肉的活動情況是( )
A.都持續(xù)收縮
B.都持續(xù)舒張
C.一組收縮,另一組舒張,交替進(jìn)行
D.先同時收縮,再同時舒張,交替進(jìn)行

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科目: 來源:2012年山東省德州市中考生物一模試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)菌和真菌的說法正確的是( )
A.細(xì)菌和真菌對人類一般都是有害的
B.細(xì)菌可以通過形成芽孢來繁殖后代
C.細(xì)菌和真菌都要生長在有氧的環(huán)境中
D.酵母菌與乳酸菌結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是有無成形的細(xì)胞核

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科目: 來源:2012年山東省德州市中考生物一模試卷(解析版) 題型:填空題

請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1是某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物數(shù)量直方圖,若甲乙丙丁構(gòu)成一條食物鏈,則可以表示為   
(2)從四種生物的數(shù)量看,生產(chǎn)者是   
(3)從丙和丁中分別取出細(xì)胞放在顯微鏡下觀察,觀察結(jié)果如圖2和圖3所示,其中表示丙的體細(xì)胞的是圖    ,表示丁的體細(xì)胞的是圖    .若該食物鏈?zhǔn)苣撤N有毒物質(zhì)的污染,則積累有毒物質(zhì)最多的生物是   

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科目: 來源:2012年山東省德州市中考生物一模試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖作答:

(1)圖中所示血管為    ,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最   
(2)該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由    (填某器官的名稱)吸收進(jìn)入血液.
(3)經(jīng)過物質(zhì)交換后,從該血管流出的是    血.
(4)進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細(xì)胞的    內(nèi)被利用.

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科目: 來源:2012年山東省德州市中考生物一模試卷(解析版) 題型:填空題

某班一個同學(xué)出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,班里陸續(xù)有多名同學(xué)出現(xiàn)類似癥狀.經(jīng)醫(yī)生診斷,他們都患上同一種傳染病,此病主要通過空氣、飛沫在人群中傳播.根據(jù)材料回答下列問題:
(1)醫(yī)務(wù)人員通過對患者取樣分析,發(fā)現(xiàn)致病元兇是一種沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的生物,這種病的病原體屬于    (選填“細(xì)菌”、“真菌”或“病毒”).
(2)發(fā)生該傳染病后,學(xué)校立即對所有教室、宿舍等進(jìn)行消毒,這是預(yù)防傳染病流行措施中的   
(3)小張接種過乙肝疫苗,他認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體,不會患上這種傳染。倪@種想法對嗎?    為什么?   
(4)為了預(yù)防這種傳染病,請你根據(jù)所學(xué)過的知識,對班上的同學(xué)提出一條合理化的建議:

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科目: 來源:2012年山東省德州市中考生物一模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用“A”表示,單眼皮基因用“a”表示.如果一對夫婦,父親的基因組成是“aa”,其性狀為    單眼皮;母親的基因組成是“Aa“,其性狀為雙眼皮.請據(jù)圖回答:
(1)圖中精子①的基因組成為______;卵細(xì)胞②的基因組成為______.
(2)子女③的基因組成為______,③的性狀為______(填“單眼皮”或“雙眼皮”).
(3)子女④的基因組成為______,④的性狀為______(填“單眼皮”或“雙眼皮”).

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科目: 來源:2012年山東省德州市中考生物一模試卷(解析版) 題型:解答題

下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請根據(jù)表中提供的信息,回答下列問
培養(yǎng)皿編號種子的數(shù)量(粒)種子所處的外界條件(其他外界條件均適宜且相同)
A50培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 20℃
B50培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
C50培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃
D50培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃
(1)如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn),所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的______?
(2)若需探究水分對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選用______和______兩組培養(yǎng)皿做對照實(shí)驗(yàn).
(3)如果用培養(yǎng)皿A(有空氣)和D(無空氣)進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā),D組種子不能萌發(fā),這說明種子的萌發(fā)需要______.
(4)若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響,請完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析.
第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃);
第二步:將一組培養(yǎng)皿置于______的環(huán)境中,另一組置于黑暗的環(huán)境中,培養(yǎng)一段時間.
結(jié)果分析:如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同,則說明光照對該種子的萌發(fā)______(填“沒有”或“有”)影響.

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科目: 來源:2012年山東省德州市中考生物一模試卷(解析版) 題型:解答題

食物進(jìn)入人體后,經(jīng)人體的消化、吸收、利用并形成殘?jiān)蛷U物被排出體外,下圖示相關(guān)的一部分生理過程,請結(jié)合所學(xué)知識,回答問題.

(1)食物中的蛋白質(zhì),在消化道內(nèi)被消化的場所包括______,消化后的產(chǎn)物經(jīng)過過程a______進(jìn)入A系統(tǒng).
(2)在A系統(tǒng)內(nèi),血液只能按照一定的方向流動,而不能倒流.其主要原因是______.
(3)經(jīng)過[e]和[f]過程,血液性質(zhì)的變化是______.
(4)圖示中屬于排泄的途徑是哪幾條?______(填字母).

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科目: 來源:2010年中考生物考點(diǎn)訓(xùn)練25:動物的生殖和發(fā)育(解析版) 題型:選擇題

鳥類的生殖和發(fā)育過程伴隨著復(fù)雜的繁殖行為,下列繁殖行為不屬于鳥類的是( )
A.筑巢
B.哺乳
C.求偶
D.育雛

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同步練習(xí)冊答案