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科目: 來源:2012年安徽省安慶市桐城二中中考生物復(fù)習(xí)卷(七上部分)(解析版) 題型:選擇題

以下對綠色植物各種生理活動的敘述,正確的是( )
A.在光照下只進(jìn)行光合作用
B.在光照和黑暗中都能進(jìn)行呼吸作用
C.蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力,促進(jìn)植物釋放二氧化碳
D.氣孔是植物體與外界進(jìn)行各種物質(zhì)交換的“窗口”

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科目: 來源:2012年安徽省安慶市桐城二中中考生物復(fù)習(xí)卷(七上部分)(解析版) 題型:選擇題

“小草依依,踏之何忍”,校園里的這些提示語隨時提醒大家不要踐踏草坪,否則會造成土壤板結(jié),影響草的生長.土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是( )
A.植物缺少無機鹽,影響生長
B.植物缺少水,影響光合作用
C.土壤缺少氧氣,影響根的呼吸
D.影響了根毛對水分的吸收

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科目: 來源:2012年安徽省安慶市桐城二中中考生物復(fù)習(xí)卷(七上部分)(解析版) 題型:選擇題

如果連續(xù)出現(xiàn)陰雨天氣,會使大棚蔬菜的產(chǎn)量下降,主要原因是陰雨天不利于大棚中蔬菜的( )
A.無機鹽吸收
B.花的傳粉
C.呼吸作用
D.光合作用

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科目: 來源:2012年安徽省安慶市桐城二中中考生物復(fù)習(xí)卷(七上部分)(解析版) 題型:選擇題

某實驗小組試圖采用下圖①--④部分實驗裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”,實驗以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為觀察指標(biāo).這個實驗中,最簡便的裝置組合為( )

A.①②
B.②③
C.②④
D.③④

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科目: 來源:2012年安徽省安慶市桐城二中中考生物復(fù)習(xí)卷(七上部分)(解析版) 題型:解答題

根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題.
(1)標(biāo)號______所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體.
(2)豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號______所示部分發(fā)育而來.
(3)大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比,大豆種子中沒有______.
(4)大豆種子萌發(fā)時,④主要起______作用.
(5)滿足種子萌發(fā)的自身條件且溫度適宜時,將大豆種子浸泡在水中,種子仍不能萌發(fā),這是因為缺乏種子萌發(fā)所需要的______.

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科目: 來源:2012年安徽省安慶市桐城二中中考生物復(fù)習(xí)卷(七上部分)(解析版) 題型:填空題

如圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)①②③合稱為    ,④和⑤合稱為   
(2)將來能發(fā)育成果實的結(jié)構(gòu)是   
(3)有些植物的花,如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會結(jié)果,原因是這樣的花中
只有    .(填雄蕊或雌蕊)

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科目: 來源:2012年安徽省安慶市桐城二中中考生物復(fù)習(xí)卷(七上部分)(解析版) 題型:解答題

研究人員發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,體內(nèi)儲存的有機物會發(fā)生規(guī)律的變化.以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖,請回答問題.

(1)圖中A到D階段,種子中的有機物逐漸減少,原因是有機物(______)
A.被呼吸作用消耗了             B.被光合作用消耗了
(2)E到F階段,幼苗體內(nèi)的有機物又逐漸增加,原因是(______)
A.根從土壤吸收了有機物         B.葉的光合作用制造了有機物
(3)以下那幅圖能表示圖中A到F過程,有機物含量變化的情況(______)

(4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),若該項實驗始終在黑暗中進(jìn)行,有機物含量不斷減少,原因是:
①______,②______.

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科目: 來源:2012年安徽省安慶市桐城二中中考生物復(fù)習(xí)卷(七上部分)(解析版) 題型:解答題

選取生長正常的牽牛花進(jìn)行如圖所示的光合作用實驗:(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有某溶液的小燒杯中,隔水加熱.
②用清水漂洗葉片后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán).
請分析回答下列問題:
(1)在①步驟中,將葉片放入盛有某溶液的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱,該溶液是______.
(2)在光下放置數(shù)小時后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是______.
(3)通過本實驗可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明______;比較葉片乙和丙,可以說明______.
(4)根據(jù)以上實驗所得結(jié)論,對溫室里的農(nóng)作物采取______,______(至少答出兩條)等措施可以提高產(chǎn)量.
(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對于維持生物圈中的______起重要作用.

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科目: 來源:2012年安徽省安慶市桐城二中中考生物復(fù)習(xí)卷(七上部分)(解析版) 題型:填空題

18世紀(jì),某科學(xué)家在探究綠色植物的光合作用過程中,做了如下實驗:
實驗裝置、材料、操作方法如右圖.
實驗結(jié)果:甲玻璃罩內(nèi)的蠟燭很快熄滅,乙玻璃罩內(nèi)的蠟燭能持續(xù)地燃燒.
分析上述實驗,回答下列問題:
(1)從探究實驗的基本要求看,實驗中的變量是   
(2)科學(xué)家設(shè)計該實驗所提出的探究的問題應(yīng)是   
(3)實驗結(jié)果說明了   
(4)實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)乙玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)許多小水珠,這些小水珠來自于   
(5)如果實驗時將甲、乙玻璃罩用黑布罩住,實驗結(jié)果是    ,該實驗結(jié)果說明:   

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科目: 來源:2012年安徽省安慶市桐城二中中考生物復(fù)習(xí)卷(七上部分)(解析版) 題型:解答題

( 2009蘇州)某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時,做了如下實驗:
(1)提出問題:水對種子的萌發(fā)是否有影響?
(2)作出假設(shè):______
(3)設(shè)計實驗:
①取培養(yǎng)皿二個,在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙、
②將______,均勻置于二個培養(yǎng)皿內(nèi).
③設(shè)置對照實驗:(請選擇下列與假設(shè)一致的合適選項填在橫線上)
甲培養(yǎng)皿______,乙培養(yǎng)皿______.
A、水淹沒種子B、放在適溫下C、不加水D、放在冰箱里E、加適量水
④每日定時觀察其變化情況,并記錄.
(4)實驗現(xiàn)象:甲培養(yǎng)皿______;乙培養(yǎng)皿______
(5)實驗結(jié)論:______.

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同步練習(xí)冊答案