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科目： 來源：2012年浙江省麗水市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“太平白枇杷”（如圖）是麗水的品牌水果．要獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的白枇杷，需經(jīng)過幼苗移栽、嫁接和科學(xué)管理等過程．下列是白枇杷種植過程中所采取的措施和原因分析，其中有錯(cuò)誤是（ ）

A．帶土移栽幼苗能防止根毛受損，提高成活率
B．合理密植能讓植株充分接受光照，提高總產(chǎn)量
C．移栽時(shí)剪去幼苗所有葉片能減弱蒸騰失水，提高成活率
D．以白枇杷枝或芽為接穗進(jìn)行嫁接能保持白枇杷的優(yōu)良性狀，加快繁殖速度

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科目： 來源：2012年浙江省麗水市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

5年前，某學(xué)校在教學(xué)樓的南北兩側(cè)同時(shí)種下了兩排長勢基本相同的水杉，后續(xù)的管理工作也相同．現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大樓南側(cè)的水杉明顯比北側(cè)的水杉茂盛高大，這是由于南側(cè)水杉能獲得更多的陽光，增強(qiáng)了______，制造并積累了更多的有機(jī)物．

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科目： 來源：2012年浙江省麗水市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

為研究“綠豆種子的呼吸”，某同學(xué)將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份（其中一份煮熟），同時(shí)分別放入如圖所示的裝置，關(guān)閉止水夾并在黑暗處放置12小時(shí)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①測量瓶內(nèi)和瓶外環(huán)境的溫度，讀取溫度計(jì)示數(shù)；②打開止水夾并擠壓塑料瓶，觀察試管中澄清石灰水的變化；③移開雙孔塞，用燃燒著的蠟燭放入塑料瓶內(nèi)，觀察蠟燭的燃燒情況，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表：
與瓶外溫度變化澄清石灰水變化蠟燭燃燒情況
甲組升高變渾濁熄滅
乙組不變不變繼續(xù)燃燒
請回答下列有關(guān)問題：
（1）綠豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)來自于種子的______；
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能推出綠豆種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的物質(zhì)是______；
（3）實(shí)驗(yàn)中綠豆種子要在黑暗中放置12小時(shí)的原因是______（填序號）．
A、防止光合作用對實(shí)驗(yàn)的干擾  B、種子呼吸只能在黑暗中進(jìn)行  C、讓種子有足夠多的呼吸時(shí)間．

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科目： 來源：2012年浙江省麗水市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

人們對真菌與植物、動(dòng)物關(guān)系認(rèn)識(shí)的演變歷程如下：

請回答有關(guān)問題：
（1）真菌的性狀特征是由其DNA分子上的______決定的；
（2）人們認(rèn)識(shí)真菌與植物、動(dòng)物關(guān)系的演變歷程，體現(xiàn)出的科學(xué)本質(zhì)是______（填序號）．
A．科學(xué)知識(shí)不是一成不變的，需要不斷完善和修正
B．對某一科學(xué)問題的認(rèn)識(shí)受到當(dāng)時(shí)科技發(fā)展水平的限制
C．對真菌與植物、動(dòng)物關(guān)系的認(rèn)識(shí)，隨著新證據(jù)的出現(xiàn)而改變．

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科目： 來源：2012年浙江省麗水市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

為探究“溫度對唾液淀粉酶催化作用的影響”，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：收集唾液并與蒸餾水按1：1的體積比制成唾液稀釋液；
步驟二：取可溶性淀粉1克，放入燒杯中，加入99毫升蒸餾水，攪拌，緩慢加熱，溶解，制成1%的淀粉溶液并冷卻至室溫；
步驟三：取4支潔凈的試管編上號，按表中物質(zhì)的量依次加入各試管并振蕩，放置在一定溫度下的水浴中保存10分鐘；
步驟四：取出試管，分別滴加1滴體積分?jǐn)?shù)為0.4%碘酒溶液，然后搖勻，觀察并記錄各試管中溶液顏色的變化情況如表．
試管編號ABCD
加入
物質(zhì)		淀粉溶液/毫升4444
蒸餾水/毫升2
唾稀釋液液/毫升222
保存溫度/℃3737100
保存時(shí)間/分10101010
溶液顏色變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
（1）設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是______；
（2）收集唾液的方法是______；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果所支持的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是______．

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科目： 來源：2012年浙江省麗水市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

小麗通過對當(dāng)?shù)啬成鷳B(tài)系統(tǒng)的觀察，繪制出了該生態(tài)系統(tǒng)部分生物間的食物關(guān)系（見表），請結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
植物食草昆蟲蜘蛛青蛙蛇吃蟲的鳥
食草昆蟲√
蜘蛛√
青蛙√√
蛇√
吃蟲的鳥√√
貓頭鷹√√
（1）植物是生態(tài)系統(tǒng)成分中的______；
（2）從物質(zhì)循環(huán)的角度看，貓頭鷹體內(nèi)的碳元素究其根源來自______（填序號）
A．食物中的碳    B．礦物燃料中的碳    C．生物遺體中的碳    D．大氣中二氧化碳的碳
（3）根據(jù)表中的食物關(guān)系，該生態(tài)系統(tǒng)共有______條食物鏈．

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科目： 來源：2009年貴州省黔東南州中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物體中不是生物的是（ ）
A．蕨的化石
B．冬眠的蛇
C．病毒
D．休眠的種子

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科目： 來源：2009年貴州省黔東南州中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

俗話說“大樹底下好乘涼”、“千里之堤，潰于蟻穴”．這都體現(xiàn)了（ ）
A．生物能影響環(huán)境
B．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
C．環(huán)境能影響生物的生存
D．生物與環(huán)境可以相互影響

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科目： 來源：2009年貴州省黔東南州中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生活中，下列哪種做法比較符合食品安全（ ）
A．吃街頭的烤羊肉串和燒烤
B．把發(fā)了芽的馬鈴薯去芽后煮熟吃
C．發(fā)了芽的花生曬干吃
D．把青菜用水沖后再稍加浸泡沖洗

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科目： 來源：2009年貴州省黔東南州中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中正確的食物鏈?zhǔn)牵?）
A．草→羊→狼
B．陽光→草→昆蟲→蛙
C．兔→狐→細(xì)菌
D．草→兔→狼→細(xì)菌

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同步練習(xí)冊答案