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科目: 來源:2007年中考生物模擬試卷(13)(解析版) 題型:選擇題

制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,滴加0.9%的生理鹽水的目的是( )
A.利于染色
B.利于蓋蓋玻片
C.殺滅細(xì)菌
D.維持細(xì)胞形態(tài)

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科目: 來源:2007年中考生物模擬試卷(13)(解析版) 題型:選擇題

下圖表示在25℃條件下研究種子萌發(fā)過程中溫度變化的實驗裝置:取甲、乙兩個暖水瓶,甲瓶內(nèi)裝有萌發(fā)的豌豆種子,乙瓶內(nèi)裝有煮熟并冷卻至25℃的豌豆種子,兩瓶均用包有溫度計的棉團(tuán)塞嚴(yán).能正確表示幾小時后溫度計讀數(shù)的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目: 來源:2007年中考生物模擬試卷(13)(解析版) 題型:選擇題

如圖,圖1表示一粒浸軟的菜豆種子,某同學(xué)用刀片在圖中虛線處將種子切斷,并畫出了橫斷面的示意圖(如圖2所示).下列敘述中錯誤的是( )

A.組成①②③的細(xì)胞中的染色體數(shù)不相同
B.圖2中①是由受精卵發(fā)育來的
C.圖2中②的基本組成單位是細(xì)胞
D.圖2中③表示子葉

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科目: 來源:2007年中考生物模擬試卷(13)(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)葡萄糖被小腸吸收進(jìn)入血液后,到達(dá)腦部所經(jīng)歷的途徑是( )
①上腔靜脈②下腔靜脈③主動脈④肺動脈⑤心臟⑥肺靜脈⑦肺部毛細(xì)血管⑧各級動脈.
A.①→⑤→③→⑧
B.①→⑤→④→⑦→⑥→⑤→③→⑧
C.②→⑤→③→⑧
D.②→⑤→④→⑦→⑥→⑤→③→⑧

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科目: 來源:2007年中考生物模擬試卷(13)(解析版) 題型:選擇題

栽培于土壤中的農(nóng)作物,能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì),而又能抑制有害物質(zhì)進(jìn)入植物體,主要是由于( )
A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能
B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能
C.細(xì)胞壁有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
D.細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

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科目: 來源:2007年中考生物模擬試卷(13)(解析版) 題型:選擇題

“草盛豆苗稀”,草是影響豆苗生長的( )
A.生物因素
B.非生物因素
C.爭奪者
D.寄生者

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科目: 來源:2007年中考生物模擬試卷(13)(解析版) 題型:選擇題

某小組的同學(xué)在觀察右圖時闡述了各自的觀點,其中正確的是( )
①在該生態(tài)系統(tǒng)中,草、鼠、蛇的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的
②如果人們大量捕殺蛇,草的數(shù)量短期內(nèi)會減少
③在該生態(tài)系統(tǒng)中,草的數(shù)量是最多的
④由于杠桿不平衡,所以該生態(tài)系統(tǒng)屬于不平衡狀態(tài).

A.②③④
B.①③④
C.①②③
D.①②③④

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科目: 來源:2007年中考生物模擬試卷(13)(解析版) 題型:選擇題

如圖甲是在有光照條件下,驗證氧氣是否由綠色植物釋放出來的裝置.同樣情況下可作為甲的對照實驗裝置的是( )

A.乙
B.丙
C.乙和丙
D.乙和丙都不可以

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科目: 來源:2007年中考生物模擬試卷(13)(解析版) 題型:選擇題

李明同學(xué)到花房參觀,發(fā)現(xiàn)一株杜鵑開出了五顏六色的花,大家猜想這很可能是園藝師對該株植物進(jìn)行了( )
A.嫁接
B.扦插
C.組織培養(yǎng)
D.剪枝

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科目: 來源:2007年中考生物模擬試卷(13)(解析版) 題型:選擇題

圓圓在摘野果時,不小心手被刺扎了一下,迅速縮回.但她很想吃這個野果,第二次伸手忍著痛摘下了野果.下列敘述中正確的是( )

A.圓圓不小心被扎后縮手,是復(fù)雜反射
B.縮手動作是在大腦皮層的參與指揮下完成的
C.圓圓忍痛摘野果是復(fù)雜反射
D.圓圓完成摘野果的動作與小腦無關(guān)

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同步練習(xí)冊答案