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在走“T”形迷宮實驗中，蚯蚓大約要經(jīng)過200次嘗試和錯誤后，才能學(xué)會直接爬向潮濕的暗室；鳥類大約經(jīng)過幾次就可以學(xué)會饒過障礙取食．上述實驗說明（ ）
A．動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，適應(yīng)環(huán)境的能力也越強
B．蚯蚓蠕動得慢，使其學(xué)習(xí)能力也弱；鳥飛得快，使其學(xué)習(xí)能力也強
C．蚯蚓的體形小，學(xué)習(xí)能力也弱；鳥的體形大，學(xué)習(xí)能力也強
D．動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，但適應(yīng)環(huán)境的能力較弱

小明在“五?一”假期外出旅游時，下肢受傷，鮮紅的血液從傷口噴射而出，此時應(yīng)采取的緊急止血措施是（ ）
A．扎緊傷口上方
B．用手絹敷在傷口上
C．扎緊傷口下方
D．用紙巾壓在傷口上

俗話說“食不言，寢不語”，其實吃飯時不能大聲談笑是有科學(xué)道理的，原因是（ ）
A．流經(jīng)消化器官的血量減少，不利于消化
B．食物容易由咽誤入氣管
C．唾液腺分泌唾液的量減少
D．有利于保護聲帶

在發(fā)生水災(zāi)的時候，農(nóng)作物被洪水淹沒．當(dāng)洪水退去后，農(nóng)民要進行“洗苗”，洗去農(nóng)作物上的泥沙．這主要是為了（ ）
A．保證植物足夠的水分
B．清除洪水帶來的污染物
C．保證氣孔的暢通
D．防止作物受重壓倒伏

某研究性學(xué)習(xí)小組制作了以下4個密閉的玻璃瓶，放在一定的環(huán)境中．請根據(jù)你學(xué)過的知識，判斷哪個瓶中生物的生存時間最短（ ）
A．
B．
C．
D．

如圖是人體心臟的結(jié)構(gòu)、氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）填寫圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱：
b______d______h______
（2）在人的血液循環(huán)過程中，保證血液只朝一個方向流動的結(jié)構(gòu)，除了大靜脈內(nèi)的靜脈瓣外，還有[i]______和[j]______．
（3）當(dāng)血液流經(jīng)A后，血液成分發(fā)生了顯著地變化：即______血變?yōu)開_____血．
（4）若B處的組織細(xì)胞受到病菌的侵入，血液中的何種成分將會透過毛細(xì)血管壁，進入該處發(fā)揮作用？______．
（5）在血液循環(huán)途徑中，①和④分別與心臟中的哪條血管相連通？（答圖中的小寫字母）答：①與______，④與______．

周末晚上，小明同學(xué)去電影院看了一場電影，回家后不久就感覺身體不適，去醫(yī)院就診時，主要癥狀如下：
①體乏無力、無食欲、發(fā)熱并伴有寒戰(zhàn)、頭痛、咽喉痛、全身酸痛、關(guān)節(jié)痛．
經(jīng)醫(yī)生化驗檢查的結(jié)果是：②血壓：16/10.5千帕（正常）  ③腋窩溫度39.6℃；
④血液檢查如下表：

（1）此病經(jīng)診斷屬于傳染病，小明可能患______，依據(jù)是______（序號表示）．
（2）此病的病原體是______；該生物在結(jié)構(gòu)上與其他生物最大的不同是______．
（3）針對病情，醫(yī)生采取了以下①～⑥項措施控制和預(yù)防傳染．其中，③屬于______；⑤、⑥屬于______．
①輸液和服相關(guān)藥物治療；②清淡飲食，多飲水，充足睡眠，減少活動量；③給家人和同學(xué)接種疫苗；④對病人隔離治療；⑤不讓老師和同學(xué)去探視；⑥對他家中住所及用具進行消毒．
（4）醫(yī)生給小明同學(xué)進行青霉素靜脈注射，青霉素要運到咽喉部治療咽喉痛至少要經(jīng)過心臟______次．
（5）如果小明同學(xué)要用大青葉口服液來治療該病，他能從藥店直接購買嗎？______．為什么？______．
（6）小明是位可愛的小男孩，很希望媽媽再生個小妹妹．通過你對初中生物學(xué)知識的學(xué)習(xí)，你知道他媽媽再生一個女孩的機率是______．

生物分類就是依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)將生物分門別類，即把具有相同特征的生物或生物結(jié)構(gòu)歸為一類，這是一種重要的思想方法．下圖是將7種生物或結(jié)構(gòu)分為A、B、C三類的示意，據(jù)圖回答：

（1）圖中將細(xì)菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類，其依據(jù)是它們都是單細(xì)胞生物．請你寫出圖中B類和C類的分類依據(jù)：
將衣藻和葉肉細(xì)胞歸為B類的依據(jù)是______．將除病毒以外的其它6項歸為C類的依據(jù)是______．
（2）魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類與原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物比，它們的本質(zhì)區(qū)別在于前者_(dá)_____．
（3）青蛙與鯽魚、蛇、家鴿、家兔相比，在發(fā)育上的不同點表現(xiàn)在______．
（4）某位同學(xué)在野外采集到兩種相似的蟲子，請你幫他區(qū)分一下：

兩種動物身體都是由許多______組成的，其中______是蚯蚓．這種身體結(jié)構(gòu)在蚯蚓的運動中起到什么作用？______．

下面是一組有關(guān)生物學(xué)實驗的問題，你能解決下列問題嗎？試試看．
（1）下表是某小組同學(xué)在“探究鼠婦選擇生活環(huán)境的行為”活動中記錄的實驗數(shù)據(jù)．由此可以得出的實驗結(jié)論是：______．
不同時間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)（單位：個）

（2）在“綠葉在光下制造淀粉”實驗中，某同學(xué)按照右圖所示的實驗裝置去脫葉片中的葉綠素，未能觀察到預(yù)期實驗現(xiàn)象，原因是______．

（3）背景資料：下圖是小寶同學(xué)做的“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的試驗裝置圖，該裝置放在25℃的環(huán)境中，1、2、3號種子分別處于不同的環(huán)境條件，下表將1、2、3號種子所得到的萌發(fā)條件展示出來．（“√”表示能得到，“×”表示不能得到）請據(jù)圖表回答下列問題：

①該裝置中，2號種子所做的實驗起對照作用．其中1、2號種子是一組對照實驗，它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要______． 2、3號種子也是一組對照實驗，它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要______．
②經(jīng)過一次實驗，小寶發(fā)現(xiàn)只有2號種子會萌發(fā)，于是他就得出實驗結(jié)論：種子的萌發(fā)需要充足的空氣、一定的水分和適宜的溫度．請問，要得到這樣的結(jié)論，該探究實驗必須做哪兩處修改？
a______
b______．

衢州市有許多風(fēng)景名勝，下述自然景象屬于生物群落的是（ ）
A．江山江郎山上的赤丹巖
B．衢州爛柯山中所有松樹
C．開化古田山所有生物
D．龍游石窟中所有微生物