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科目：
來(lái)源：2009年江西省宜春市中考生物試卷（解析版）
題型：填空題
小紅同學(xué)由于趕往學(xué)校上課，經(jīng)常以兩個(gè)饅頭、一個(gè)蘋果作為早餐．細(xì)嚼饅頭，她感覺(jué)越嚼越甜，這是因?yàn)橥僖褐械耐僖旱矸勖赴训矸鄯纸獬?u> 的緣故．若要使小紅的早餐營(yíng)養(yǎng)更全面合理，還應(yīng)增加含 豐富的食物，因?yàn)檫@種物質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)．
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科目：
來(lái)源：2009年江西省宜春市中考生物試卷（解析版）
題型：填空題
血液由血漿和血細(xì)胞構(gòu)成．它具有運(yùn)輸、防御保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫等功能．當(dāng)病菌侵入人體時(shí)，血細(xì)胞中的 能夠穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集在受傷部位，將病菌包圍、吞噬，對(duì)人體起防御和保護(hù)的作用．但生活中難免會(huì)出現(xiàn)一些意外，當(dāng)外傷出血時(shí)，發(fā)現(xiàn)血液顏色鮮紅，血流呈噴射狀，此時(shí)應(yīng)立即包扎傷口的 心端，然后送醫(yī)院治療．
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科目：
來(lái)源：2009年江西省宜春市中考生物試卷（解析版）
題型：填空題
部分青少年沉迷于電腦游戲不但影響學(xué)業(yè)，而且因長(zhǎng)時(shí)間近距離注視屏幕造成晶狀體調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重．過(guò)度變凸且不能復(fù)原，這樣物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜 方，從而導(dǎo)致近視．應(yīng)配戴適度的凹透鏡加以矯正．
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科目：
來(lái)源：2009年江西省宜春市中考生物試卷（解析版）
題型：填空題
“補(bǔ)鈣新觀念，吸收是關(guān)鍵．”莉莉的媽媽一直給莉莉喂鈣粉，可醫(yī)生說(shuō)莉莉患了佝僂病，原因在于喂鈣粉時(shí)沒(méi)加喂富含維生素 的食物．
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科目：
來(lái)源：2009年江西省宜春市中考生物試卷（解析版）
題型：解答題
某生物興趣小組為證明”光是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件”設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選取______兩裝置進(jìn)行對(duì)照
A．甲與乙 B．乙與丙 C．甲與丙
（2）綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的______，同時(shí)釋放出氧氣，從而維持了生物圈中的碳一氧平衡．
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科目：
來(lái)源：2009年江西省宜春市中考生物試卷（解析版）
題型：解答題
王強(qiáng)同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭后，來(lái)不及考慮就迅速松手了．若如圖為他完成這一反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖．則完成該反射活動(dòng)的正確傳導(dǎo)路線是（用字母和箭頭表示）______．
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科目：
來(lái)源：2009年江西省宜春市中考生物試卷（解析版）
題型：解答題
目前，在全世界許多地區(qū)發(fā)生的甲型H1N1流感，是由甲型H1N1流感病毒引起的一種呼吸道傳染病．我國(guó)政府和有關(guān)部門做了大量細(xì)致的準(zhǔn)備工作，積極應(yīng)對(duì)，防控措施行之有效．世界各地科研人員正在緊急研制甲型H1N1流感疫苗，注射該疫苗可使人體獲得對(duì)甲型H1N1流感的免疫力．
請(qǐng)結(jié)合生物學(xué)有關(guān)知識(shí)，問(wèn)答下列問(wèn)題：
（1）病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅由______外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成．但其侵入人體后，增殖速度非常快，對(duì)人類危害較大．
（2）從傳染病的角度來(lái)看，甲型H1N1流感病毒屬于______
A．傳播途徑 B．病原體 C．傳染源 D．抗體
（3）若甲型H1N1流感疫苗已被研制出，注射該疫苗屬于預(yù)防傳染病措施中的______．
（4）注射甲型H1N1流感疫苗會(huì)刺激人體產(chǎn)生______免疫反應(yīng)，從而產(chǎn)生抵抗甲型H1N1流感病毒的抗體．（填“非特異性”或“特異性”）
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科目：
來(lái)源：2012年湖南省湘潭市湘鋼一中中考生物模擬試卷（解析版）
題型：選擇題
2010上海世博會(huì)主題館擁有世界最大的5000平方米生態(tài)綠墻，栽種上海本地的綠色植物，成為世博園里“綠色的明珠”．生態(tài)綠墻不僅能夠美化環(huán)境，還能夠幫助吸收?qǐng)@區(qū)內(nèi)二氧化碳，降低夏季溫度，這一功能是由植物的哪些生命活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的（ ）
A．光合作用和呼吸作用
B．光合作用和蒸騰作用
C．呼吸作用和蒸騰作用
D．氣體擴(kuò)散和蒸騰作用
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科目：
來(lái)源：2012年湖南省湘潭市湘鋼一中中考生物模擬試卷（解析版）
題型：選擇題
用顯微鏡觀察切片時(shí)，由低倍鏡換成高倍鏡后，觀察到的物像與原物像相比（ ）
A．視野亮，細(xì)胞數(shù)目多，細(xì)胞變大
B．視野暗，細(xì)胞數(shù)目多，細(xì)胞變大
C．視野亮，細(xì)胞數(shù)目少，細(xì)胞變小
D．視野暗，細(xì)胞數(shù)目少，細(xì)胞變大
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科目：
來(lái)源：2012年湖南省湘潭市湘鋼一中中考生物模擬試卷（解析版）
題型：選擇題
下圖中體現(xiàn)細(xì)胞分化的是（ ）
A．A
B．B
C．C
D．D
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