相關(guān)習(xí)題
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科目：
來源：2010年廣東省汕尾市田家炳中學(xué)香洲學(xué)校中考生物復(fù)習(xí)卷（解析版）
題型：選擇題
以下對綠色植物各種生理活動的敘述，正確的是（ ）
A．在光照下只進行光合作用
B．在光照和黑暗中都能進行呼吸作用
C．蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力，促進植物釋放二氧化碳
D．氣孔是植物體與外界進行各種物質(zhì)交換的“窗口”
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科目：
來源：2010年廣東省汕尾市田家炳中學(xué)香洲學(xué)校中考生物復(fù)習(xí)卷（解析版）
題型：選擇題
如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移置光下，二氧化碳的吸收量發(fā)生了變化．據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（ ）
A．曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
B．曲線BD段表示綠色植物僅進行光合作用
C．在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D．整段曲線表示，隨著光照強度遞增光合作用遞增，呼吸作用停止
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科目：
來源：2010年廣東省汕尾市田家炳中學(xué)香洲學(xué)校中考生物復(fù)習(xí)卷（解析版）
題型：選擇題
某校生物興趣小組的同學(xué)在玻璃溫室里進行植物栽培實驗，并在一晴天對室內(nèi)空氣中的二氧化碳濃度進行了24小時測定，下列曲線能正確表示測定結(jié)果的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：
來源：2010年廣東省汕尾市田家炳中學(xué)香洲學(xué)校中考生物復(fù)習(xí)卷（解析版）
題型：選擇題
在生物圈的氧循環(huán)中，綠色植物吸收二氧化碳，放出氧氣，使生物圈中的氧氣和二氧化碳處于相對平衡，這是通過植物的下列哪項生理活動來實現(xiàn)的（ ）
A．光合作用
B．蒸騰作用
C．呼吸作用
D．氧化作用
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科目：
來源：2010年廣東省汕尾市田家炳中學(xué)香洲學(xué)校中考生物復(fù)習(xí)卷（解析版）
題型：選擇題
綠色植物進行光合作用的主要器官是（ ）
A．葉
B．莖
C．葉綠體
D．根
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科目：
來源：2010年廣東省汕尾市田家炳中學(xué)香洲學(xué)校中考生物復(fù)習(xí)卷（解析版）
題型：選擇題
綠色植物的光合作用為地球生物提供了（ ）
①食物來源②空氣來源③氧氣來源④能量來源．
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
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科目：
來源：2010年廣東省汕尾市田家炳中學(xué)香洲學(xué)校中考生物復(fù)習(xí)卷（解析版）
題型：選擇題
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科目：
來源：2010年廣東省汕尾市田家炳中學(xué)香洲學(xué)校中考生物復(fù)習(xí)卷（解析版）
題型：選擇題
給貯藏糧食的倉庫中充入二氧化碳可以延長糧食貯藏的時間，這是因為（ ）
A．二氧化碳濃度高，增強了呼吸作用
B．二氧化碳濃度高，抑制了呼吸作用
C．二氧化碳濃度高，增強了蒸騰作用
D．二氧化碳濃度高，抑制了蒸騰作用
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科目：
來源：2010年廣東省汕尾市田家炳中學(xué)香洲學(xué)校中考生物復(fù)習(xí)卷（解析版）
題型：選擇題
新疆吐魯番的哈密瓜特別甜，以下不是原因的是（ ）
A．當(dāng)?shù)赝寥乐泻欠侄?br />B．白天光合作用旺盛
C．夜間呼吸作用減弱
D．積累的有機物多余消耗的有機物
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科目：
來源：2010年廣東省汕尾市田家炳中學(xué)香洲學(xué)校中考生物復(fù)習(xí)卷（解析版）
題型：選擇題
植物進行呼吸作用對植物的生命活動有重要意義．以下是植物呼吸作用對于植物的意義的示意圖，下列表述不正確的是（ ）
A．①指的是氧氣
B．②指的是葉綠體
C．③指的是二氧化碳
D．呼吸作用所利用的有機物是植物通過光合作用制造出來的
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