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科目: 來源:2012年四川省瀘州市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛除了捕食關(guān)系外還有______關(guān)系.
(2)在草原生態(tài)系統(tǒng)的組成中,圖未畫出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是非生物部分和______.
(3)該草原生態(tài)系統(tǒng)中,在沒有人類干擾的情況下,蛇和食蟲鳥的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定,這是通過生態(tài)系統(tǒng)的______來實(shí)現(xiàn)的.

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科目: 來源:2012年四川省瀘州市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是桃花發(fā)育成果實(shí)的過程,請據(jù)圖回答:
(1)圖中③中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合后發(fā)育成______.
(2)圖中②和④構(gòu)成果實(shí),②是由______(填名稱)發(fā)育而來的.
(3)有一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他栽的桃樹中,在一株桃樹上有一枝條結(jié)出的果實(shí)特別大又甜.他想在現(xiàn)有的一些桃樹上能夠結(jié)出特別大又甜的果實(shí),應(yīng)采用的方法是______.

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科目: 來源:2012年四川省瀘州市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為人體細(xì)胞的生活與部分系統(tǒng)的關(guān)系示意圖,①~④表示生理活動過程或物質(zhì),請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)若①表示淀粉最終分解為葡萄糖進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程.那么,淀粉在消化系統(tǒng)被徹底分解成葡萄糖的部位是在______.致病細(xì)菌一般不能通過消化道進(jìn)入人體,這是因?yàn)橄赖姆置谖铮ㄈ纾何杆岬龋┯袣⒕饔茫@屬于______免疫.
(2)若②表示氧氣,氧氣需要經(jīng)過______層細(xì)胞膜才能由肺泡進(jìn)入血液.
(3)若④表示血液進(jìn)入腎臟的過程,經(jīng)化驗(yàn)在某人的尿液中發(fā)現(xiàn)了葡糖糖,而他的胰島素分泌正常,則最大可能是此人腎臟中的______發(fā)生病變.醫(yī)生在其上肢注射藥物進(jìn)行治療,藥物經(jīng)過與心臟相連的______最先到達(dá)心臟.若此人腎臟正常,尿液中長期出現(xiàn)葡萄糖,可以通過______進(jìn)行治療.

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科目: 來源:2012年四川省瀘州市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

小蘭通過新聞得知,2012年1月15日,廣西龍江發(fā)生重金屬鎘污染事件.鎘污染區(qū)的水稻和蔬菜都成黃褐色,茄子辣椒則形態(tài)恐怖.她想,含鉻的溶液會不會降低水稻種子的發(fā)芽率呢?在老師的指導(dǎo)下,她設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):略
(2)方法步驟:
①取兩個培養(yǎng)皿分別編號甲、乙,底部墊有四層紗布.向甲培養(yǎng)皿倒入適量的含鉻溶液;向乙培養(yǎng)皿倒入______,作為甲培養(yǎng)皿的______組.
②甲、乙培養(yǎng)皿中分別放入相同正常的飽滿的水稻種子20粒.每個培養(yǎng)皿不能只用一粒種子的原因是為了避免______.
③置于30℃和有充足空氣的相同環(huán)境下培養(yǎng).每天觀察一次,連續(xù)7天記錄水稻種子的萌發(fā)情況.
④為了使探究實(shí)驗(yàn)發(fā)芽率的結(jié)果可靠,對本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置______組,取其平均值為為實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲組的水稻種子的平均發(fā)芽率為11%;乙組的水稻種子的平均萌發(fā)率為98%.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,能夠得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______.

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科目: 來源:2011年福建省泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞生命活動的控制中心是( )
A.線粒體
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞核

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科目: 來源:2011年福建省泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四種生物不具有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目: 來源:2011年福建省泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

地球上所有生物共同的家園是( )
A.生物圈
B.陸地生態(tài)系統(tǒng)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng)
D.城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來源:2011年福建省泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生態(tài)系統(tǒng)平衡狀態(tài)下,各種生物的數(shù)量和所占比例將會( )
A.逐漸增加
B.逐漸減少
C.穩(wěn)定不變
D.相對穩(wěn)定

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科目: 來源:2011年福建省泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖示水蜜桃切面,其中甘甜可口的“a”部分屬于( )

A.保護(hù)組織
B.分生組織
C.營養(yǎng)組織
D.輸導(dǎo)組織

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科目: 來源:2011年福建省泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中“b”表示水蜜桃的種子,則發(fā)育為“b”的是雌蕊的( )

A.花柱
B.子房壁
C.胚珠
D.柱頭

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