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如圖是一個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，看圖回答下列問(wèn)題（“[]”內(nèi)填字母，“______”上填文字）：

（1）這是一個(gè)______（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，其依據(jù)是細(xì)胞中有[a]、[e]、[c]______．
（2）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，是因?yàn)榧?xì)胞的[b]______具有控制物質(zhì)進(jìn)出的緣故．
（3）番茄的酸味物質(zhì)存在于[e]內(nèi)的______液中．
（4）細(xì)胞分裂時(shí)，首先是圖中[______]______分裂成兩個(gè)．

紫背天葵是一種保健型蔬菜，菜農(nóng)常采用扦插的方式對(duì)其進(jìn)行繁殖．對(duì)扦插材料處理的方法不同，將影響扦插的成活率．在處理扦插的莖段時(shí)，在莖段下方是切成水平切口？還是切成斜向切口？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究哪種處理方法更容易使莖段成活．
（1）實(shí)驗(yàn)變量是______．
（2）作出的假設(shè)是______．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)備20支生長(zhǎng)良好的紫背天葵枝條，將它們剪成保留2個(gè)節(jié)的莖段，按要求處理莖段葉片和莖段上方切口．②將以上準(zhǔn)備的莖段分成均等的兩份，分別標(biāo)上標(biāo)簽A與B．將A組的莖段下方切成______．將B組的莖段下方切成______．③將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中，在相同且適宜的環(huán)境條件下培育．
（4）觀察記錄：每天定時(shí)觀察A、B兩組的莖段看哪組先長(zhǎng)出新葉，作好記錄．
（5）預(yù)測(cè)可能的三種結(jié)果及相關(guān)結(jié)論：①如果斜向切口組先于水平切口組長(zhǎng)出新葉，則斜向切口的莖段容易成活；②如果水平切口組先于斜向切口組長(zhǎng)出新葉，則水平切口的莖段容易成活；③如果水平切口組和斜向切口組同時(shí)長(zhǎng)出新葉，則莖段下方的切口不管是水平的還是斜向的均不影響扦插的成活．

如圖為消化系統(tǒng)模式圖，根據(jù)圖回答：
（1）饅頭的主要成分淀粉開始消化的部位是[______]______，在此處被消化為______．
（2）蛋白質(zhì)的消化是從[3]開始的，最終在[______]______內(nèi)被分解為氨基酸．
（3）消化和吸收的主要場(chǎng)所是[______]______．

開始使用某種殺蟲劑，對(duì)某種害蟲效果顯著，但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用，對(duì)該種害蟲的效果越來(lái)越差，即該種害蟲表現(xiàn)出越來(lái)越強(qiáng)的抗藥性，而實(shí)證明，在未使用農(nóng)藥前，某些害蟲個(gè)體已具有這種抗藥性，這證明：害蟲種群中個(gè)體抗藥性存在差異性，它來(lái)自于生物某些可遺傳的______，殺蟲劑的使用對(duì)害蟲起了______作用．因此害蟲抗藥性的增強(qiáng)，是通過(guò)害蟲與殺蟲劑之間的______來(lái)實(shí)現(xiàn)的．

圖中，通過(guò)下列哪項(xiàng)操作能實(shí)現(xiàn)視野“甲”到視野“乙”的變化？（ ）
A．調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈
B．調(diào)節(jié)反光鏡換用凹面鏡
C．向右上方移動(dòng)裝片，并換用高倍物鏡
D．向左下方移動(dòng)裝片，并換用高倍物鏡

細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A．葉肉細(xì)胞中含有許多葉綠體，有利于進(jìn)行光合作用
B．紅細(xì)胞數(shù)量多，呈兩面凹的圓餅狀，有利于輸送氧氣
C．神經(jīng)元的細(xì)胞體有許多突起，有利于接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
D．卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供養(yǎng)料

下列材料和用具中，哪些是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片所應(yīng)該用到的（ ）
①生理鹽水 ②清水 ③稀碘液 ④消毒牙簽 ⑤刀片．
A．①③④
B．②③④
C．①③⑤
D．②③⑤

青蛙個(gè)體發(fā)育的過(guò)程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．完成這個(gè)發(fā)育過(guò)程需要（ ）
A．細(xì)胞分裂
B．細(xì)胞分化
C．細(xì)胞生長(zhǎng)
D．細(xì)胞分裂與分化

仔細(xì)觀察如圖氣孔所處的狀態(tài)，推測(cè)植物可能進(jìn)行的生命活動(dòng)有（ ）

A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸騰作用
D．以上都有可能

如圖所示裝置先放暗處一晝夜，然后用鋁箔紙將甲葉片全部包裹，乙葉片不包裹．在連續(xù)照光數(shù)天后，摘下甲、乙葉片通過(guò)去除葉綠素和漂洗后，再滴加碘液．下列敘述正確的是（ ）

A．包鋁箔紙的目的是為防止水分散失
B．該實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要二氧化碳
C．滴加碘液之后，甲葉片呈藍(lán)色，乙葉片呈黃白色
D．該實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物需要照光后才能由葉片合成