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科目：
來(lái)源：2012年廣東省江門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考生物模擬卷（二）（解析版）
題型：選擇題
如圖為玉米、菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，將來(lái)發(fā)育成莖和葉的是（ ）
A．①
B．②
C．③
D．④
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科目：
來(lái)源：2012年廣東省江門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考生物模擬卷（二）（解析版）
題型：選擇題
為了提高成活率，園藝工人移栽樹(shù)木時(shí)，根部總帶著一個(gè)土坨，其原因是（ ）
A．保護(hù)幼根和根毛
B．降低蒸騰作用
C．抑制根吸收水
D．降低光合作用
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科目：
來(lái)源：2012年廣東省江門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考生物模擬卷（二）（解析版）
題型：選擇題
瓶中萌發(fā)的種子所釋放出的氣體，能使燃燒的火苗熄滅，這是因?yàn)椋?）
A．呼吸作用，消耗氧，釋放二氧化碳
B．呼吸作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣
C．光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣
D．光合作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳
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科目：
來(lái)源：2012年廣東省江門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考生物模擬卷（二）（解析版）
題型：選擇題
下列關(guān)于現(xiàn)代類(lèi)人猿與人類(lèi)區(qū)別的敘述，不正確的是（ ）
A．祖先不同
B．運(yùn)動(dòng)方式不同
C．制造工具的能力不同
D．腦發(fā)育程度不同
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科目：
來(lái)源：2012年廣東省江門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考生物模擬卷（二）（解析版）
題型：選擇題
關(guān)于人類(lèi)生殖和發(fā)育過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．人體的生長(zhǎng)發(fā)育開(kāi)始于受精卵
B．胎兒通過(guò)胎盤(pán)、臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．身高和體重的迅速增加是青春期發(fā)育最突出的特征
D．第二性征是在性激素的作用下出現(xiàn)的
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科目：
來(lái)源：2012年廣東省江門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考生物模擬卷（二）（解析版）
題型：選擇題
在以下敘述中，疾病與其病因不相符的一項(xiàng)是（ ）
A．夜盲癥與缺乏維生素A有關(guān)
B．侏儒癥與缺乏生長(zhǎng)激素有關(guān)
C．呆小癥與缺少甲狀腺激素有關(guān)
D．糖尿病與缺乏維生素p有關(guān)
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科目：
來(lái)源：2012年廣東省江門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考生物模擬卷（二）（解析版）
題型：選擇題
將等量的唾液和清水分別滴入盛有等量饅頭碎屑的A、B試管內(nèi)，攪拌均勻，再將兩支試管放在37℃的溫水中10分鐘；之后取出試管并滴入碘液，發(fā)現(xiàn)A不變藍(lán)、B變藍(lán)．該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是（ ）
A．唾液不能使淀粉發(fā)生變化
B．唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖
C．唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成葡萄糖
D．唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成其他物質(zhì)
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科目：
來(lái)源：2012年廣東省江門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考生物模擬卷（二）（解析版）
題型：選擇題
下列哪項(xiàng)不是小腸的結(jié)構(gòu)與吸收機(jī)能相適應(yīng)的特點(diǎn)（ ）
A．小腸長(zhǎng)約5～6米
B．小腸內(nèi)表面有許多皺壁和小腸絨毛
C．小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管
D．小腸壁內(nèi)有腸腺
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科目：
來(lái)源：2012年廣東省江門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考生物模擬卷（二）（解析版）
題型：選擇題
如圖是肺的結(jié)構(gòu)示意圖，外界空氣到達(dá)圖中[3]后，進(jìn)行氣體交換，此處適于氣體交換的特點(diǎn)是（ ）
①肺泡的數(shù)目很多
②肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
③肺泡壁外纏繞著毛細(xì)血管
④肺泡壁外纏繞著彈性纖維．
A．①②
B．②③
C．①②③
D．①②③④
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科目：
來(lái)源：2012年廣東省江門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考生物模擬卷（二）（解析版）
題型：選擇題
人體的呼吸系統(tǒng)包括（ ）
A．鼻、喉、氣管、支氣管、肺
B．鼻、咽、喉、氣管、支氣管
C．呼吸道、肺
D．鼻、氣管、支氣管、肺
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