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科目: 來源:2009年山東省濱州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為維持人體生命活動的器官和系統(tǒng)示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)下列物質(zhì)中不能通過①過程進入循環(huán)系統(tǒng)的是   
A.氨基酸 B.無機鹽 C.水 D.麥芽糖
(2)圖中②過程是通過    完成的.
(3)在E系統(tǒng)中,形成尿液的結構和功能的基本單位是   
(4)圖中的D器官是人體的   
(5)醫(yī)生在檢驗某人尿液時,發(fā)現(xiàn)有較多的葡萄糖,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則患者的主要病因是    ,通常采用    的方法來治療.

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科目: 來源:2009年山東省濱州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是反射弧的結構模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中接受刺激并能產(chǎn)生神經(jīng)沖動的是[    ]   
(2)將神經(jīng)沖動從神經(jīng)中樞傳向效應器的是[    ]   
(3)小明無意中手指突然碰到燙得東西,立即縮回手,這時神經(jīng)沖動的傳導途徑是     (用序號和箭頭表示),他在縮手后也感覺到燙手了,此感覺是在    產(chǎn)生的.
(4)在脊髓里,神經(jīng)元的細胞體密集的部位是[    ]   
(5)在僅有圖中所示的結構參與下完成的反射屬于   

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科目: 來源:2009年山東省濱州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結果,請根據(jù)調(diào)查結果回答:
形狀類型父親母親女兒
眼瞼的形狀雙眼皮雙眼皮單眼皮
有無耳垂有耳垂無耳垂無耳垂
舌頭能否卷曲能卷曲能卷曲能卷曲
(1)調(diào)查表中涉及的單雙眼皮、有無耳垂等特征,在遺傳學上稱為    ,決定這些特征的最小單位稱為   
(2)表中顯示父母雙眼皮,女兒單眼皮,此現(xiàn)象稱為    ;父母的舌頭能卷曲,女兒的舌頭也能卷曲,此現(xiàn)象稱為   
(3)假如雙眼皮基因是A,則父親、女兒的基因組成分別為   

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科目: 來源:2009年山東省濱州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是某地生態(tài)系統(tǒng)圖,請據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是   
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中細菌、真菌、蚯蚓屬于   
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中有多條食物鏈,在“草→昆蟲→食蟲鳥→鷹”這條食物鏈中,若鷹的數(shù)量減少,則昆蟲的數(shù)量將會   
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,為了防治害蟲,人們使用農(nóng)藥消滅害蟲,則農(nóng)藥會沿著食物鏈進行富集,并在    的體內(nèi)達到最高濃度.

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科目: 來源:2009年山東省濱州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

閱讀下列材料,回答下列問題:
2009年3月開始,墨西哥、美國等地接連暴發(fā)甲型H1lN1流感疫情,截止6月1日,世界衛(wèi)生組織共接到62個國家累計報告確診病例17410例,死亡115人.我國確診病例75例,大多為輸入性病例.隨著疫情的蔓延,甲型H1N1流感已逐漸深入影響到人們的生活.甲型H1N1流感是一種急性呼吸道傳染病,其病毒為A型流感病毒,是一種新型流感病毒,可以人傳染人,嚴重的會導致死亡.甲型H1N1流感可以通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中,易感者吸入后就會被感染.人群擁擠、空氣不流通的公用場所傳播最快.還可通過被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等間接傳播,通過手接觸最多,所以要勤洗手.
(1)甲型H1N1流感的病原體是    ,它的結構是由蛋白質(zhì)外殼和    組成.
(2)我國輸入性甲型H1N1流感患者,在傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)中屬于   
(3)為了更好地預防甲型H1N1流感,科研工作者正在研制甲型H1N1流感疫苗,以期使人們獲得對甲型H1N1流感的免疫力,這種免疫屬于   
(4)你認為在日常生活中,應該怎樣做才能有效預防甲型H1N1流感?(至少說出兩條)    ,   

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科目: 來源:2009年山東省濱州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

李明同學對種子的萌發(fā)很感興趣,為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,于是就照下圖做了探究性實驗.
(1)由于②號種子一半浸入水中,一半露出水面,同時放在20℃-25℃的環(huán)境中,所以它能同時得到充足的空氣、適量的水分和適宜的溫度(如表).那么①號種子和③號種子能得到哪些環(huán)境條件呢?請你填入下表(“√”表示能得到,“×”表示不能得到):
種子空氣水分適宜程度
①號
②號
③號
(2)若經(jīng)過多次實驗,實驗中最可能萌發(fā)的種子是    號種子.
(3)若李明想進一步探究種子的萌發(fā)是否需要適宜的溫度,請你和他一起完成探究實驗.作出的假設是:   
請將設計方案填入下表:
裝置種子所處的環(huán)境條件現(xiàn)象
種子萌發(fā)
種子不萌發(fā)

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科目: 來源:2009年山東省濱州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

某校生物科技活動小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下四種處理:
①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌;
②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌;
③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌;
④將饅頭碎屑與唾液放入4號試管中不攪拌;
(其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用,第②③④種處理都是①的對照實驗.)
請利用你所學的知識,分析并回答:
(1)以上四支試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水的量都應當   
(2)當以舌的攪拌為變量時,應選取    兩種處理為對照實驗.
(3)①與②進行對照實驗是為了探究    的作用.
(4)將①和②兩個試管放在相當于人體體溫    ℃的溫水中保持約5分鐘,然后同時取出兩個試管冷卻.再分別往冷卻后的兩個試管里各滴入2滴碘液并搖勻,這時可以看到試管內(nèi)顏色的變化:①號試管內(nèi)    ,原因是    ;②號試管內(nèi)    ,原因是   
(5)以上②③④三種處理中,哪種處理不妥,請回答并糾正:   

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科目: 來源:2013年江蘇省南京市江寧區(qū)中考生物二模試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于顯微鏡的操作正確的是( )
A.顯微鏡放大倍數(shù)是目鏡與物鏡的倍數(shù)之和
B.如果物像在視野左上方,想把物像移至視野中央,就將物像往左上方移動
C.轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋可以更換物鏡
D.對光時,轉(zhuǎn)動反光鏡,直到出現(xiàn)白亮視野

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科目: 來源:2013年江蘇省南京市江寧區(qū)中考生物二模試卷(解析版) 題型:選擇題

如果蓋蓋玻片的方法不恰當,很容易出現(xiàn)氣泡,影響觀察效果.下列四種蓋蓋玻片的方法中,最不容易出現(xiàn)氣泡的是(圖中半扁圓形結構代表水滴,箭頭代表蓋蓋玻片的方向)( )
A.
B.
C.
D.

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科目: 來源:2013年江蘇省南京市江寧區(qū)中考生物二模試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是四種不同生物的細胞結構圖,其中含有葉綠體的細胞結構圖是( )
A.
B.
C.
D.

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