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科目: 來源:2013年山東省臨沂市平邑縣中考生物模擬試卷(六)(解析版) 題型:選擇題

我國物種資源豐富.下列屬于我國特有珍稀動(dòng)物的是( )
A.袋鼠
B.企鵝
C.朱鹮
D.斑馬

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科目: 來源:2013年山東省臨沂市平邑縣中考生物模擬試卷(六)(解析版) 題型:選擇題

蝗蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,其原因是( )
A.外骨骼不能隨身體生長而長大
B.有利于進(jìn)行氣體交換
C.蛻掉原來的外骨骼使運(yùn)動(dòng)更靈活
D.減輕體重,有利于運(yùn)動(dòng)

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科目: 來源:2013年山東省臨沂市平邑縣中考生物模擬試卷(六)(解析版) 題型:選擇題

下列哪一種繁殖方式不能保持果樹原有的優(yōu)良性狀?( )
A.扦插
B.嫁接
C.壓條
D.用種子繁殖

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科目: 來源:2013年山東省臨沂市平邑縣中考生物模擬試卷(六)(解析版) 題型:選擇題

人的性別決定時(shí)間為( )
A.受精卵形成時(shí)
B.胚胎期
C.胎兒形成時(shí)
D.嬰兒出生時(shí)

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科目: 來源:2013年山東省臨沂市平邑縣中考生物模擬試卷(六)(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)的遺傳物質(zhì)能確定是父親遺傳下來的是( )
A.顯性基因
B.Y染色體
C.X染色體
D.常染色體

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科目: 來源:2013年山東省臨沂市平邑縣中考生物模擬試卷(六)(解析版) 題型:選擇題

很多同學(xué)在進(jìn)行重大考試前不免有些緊張,但不宜采用的調(diào)節(jié)方法是( )
A.進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈膴驶顒?dòng)
B.把緊張的感受告訴親密的人
C.尋找樂觀的理由來安慰自己
D.服用鎮(zhèn)靜藥催眠

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科目: 來源:2013年山東省臨沂市平邑縣中考生物模擬試卷(六)(解析版) 題型:選擇題

在一次人工呼吸的模擬訓(xùn)練中,李明同學(xué)采取了如下急救措施,其中不正確的是( )
A.將被救者放在空氣流通的場(chǎng)所
B.讓被者側(cè)臥、頭后仰
C.清除口鼻內(nèi)異物和污物
D.捏住被救者鼻孔,口對(duì)口用力吹氣

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科目: 來源:2013年山東省臨沂市平邑縣中考生物模擬試卷(六)(解析版) 題型:解答題

如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的______者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的______者.
(2)通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著______和能量流動(dòng),且能量傳遞具有單向性和______的特點(diǎn).
(3)在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,人們研究其能量流動(dòng)的目的是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴囊幻妫沂心档^(qū)杜莊村的一些瓜農(nóng),利用農(nóng)作物秸稈反應(yīng)堆技術(shù)在大棚內(nèi)種植甜瓜,使甜瓜提早上市,取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益這種技術(shù)不但提高了大棚內(nèi)的溫度,而且提高了土壤的肥力,它主要是利用了______等分解者,將秸稈中的______分解成供甜瓜利用的簡(jiǎn)單物質(zhì),并釋放出______.

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科目: 來源:2013年山東省臨沂市平邑縣中考生物模擬試卷(六)(解析版) 題型:填空題

如圖中,甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中    是植物細(xì)胞,對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是    .(填寫圖中字母)
(2)細(xì)胞的代謝與遺傳受[    ]    的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì).
(3)甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是   
(4)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,需向載玻片上滴加   
(5)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[    ]    ,使物像更加清晰.如要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向    移動(dòng),使之位于視野的中央,便于觀察.

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科目: 來源:2013年山東省臨沂市平邑縣中考生物模擬試卷(六)(解析版) 題型:填空題

把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶內(nèi)(圖1所示),并向錐形瓶內(nèi)滴加幾滴紅墨水,將該裝置放在陽光下3-4小時(shí)后,取其莖進(jìn)行橫切(圖2所示),觀察并回答下列問題:圖2
(1)圖1、圖2中變紅的結(jié)構(gòu)分別是    .這一實(shí)驗(yàn)說明了植物根吸收的水分是通過    輸送到植物的各個(gè)器官的.
(2)從植物體的結(jié)構(gòu)層次看,圖2中的屬于    組織,該組織細(xì)胞經(jīng)過分裂向外可形成   
(3)該實(shí)驗(yàn)中,將帶葉的莖放在陽光下照射,其目的是葉片上的氣孔張開,以利于水分的散失,從而提高植物的    作用,縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間.

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