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科目: 來源:2013年山東省聊城市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

下面是幾種常見的動(dòng)物的呼吸器官結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:
(1)蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng),呼吸靠能夠分泌黏液而濕潤的    完成.從呼吸這一生理過程看,蚯蚓適于    生活.
(2)魚適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是    ,該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是有許多鰓絲構(gòu)成,內(nèi)含豐富的   
(3)鳥的呼吸器官是[    ]    .標(biāo)號(hào)[2]是    ,其功能是    ,以適應(yīng)空中的飛翔生活.

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科目: 來源:2013年山東省聊城市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

圖甲示神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙示完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲所示的神經(jīng)元是構(gòu)成    結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,它由[1]    和[2]    構(gòu)成.
(2)圖乙所示結(jié)構(gòu)稱為    ,結(jié)構(gòu)[4]示感受器,其結(jié)構(gòu)中大量分布圖甲所示的[    ]    ,感受器的功能是   
(3)圖乙中[5]結(jié)構(gòu)示    ,它是由圖甲中的[    ]    部分構(gòu)成的,在神經(jīng)系統(tǒng)的組成中屬于    神經(jīng)系統(tǒng).

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科目: 來源:2013年山東省聊城市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

下面是有關(guān)人體健康的相關(guān)資料,請(qǐng)分析回答下列問題:
材料一:聊城市2012年死亡原因監(jiān)測(cè)結(jié)果(部分)
死因人數(shù)死因排序
心腦血管疾病235201
腫瘤64242
內(nèi)分泌、營養(yǎng)和代謝疾病6935
傳染病和寄生蟲病4837
材料二:疾病及部分原因
疾病部分原因
肺癌吸煙、空氣污染等
糖尿病膳食結(jié)構(gòu)不合理,營養(yǎng)過剩
甲型H1N1流感甲型H1N1流感病毒傳播
材料三:我市各中小學(xué)為促進(jìn)學(xué)生的健康成長,積極落實(shí)“陽光體育1小時(shí)”,加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢室建設(shè),組織學(xué)生開張社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng),取得了良好效果.
(1)材料一中所列舉的心腦血管疾病、腫瘤、內(nèi)分泌、營養(yǎng)和代謝疾病都屬于慢性、非傳染性疾。@些疾病也常被稱為    病.
(2)監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示,肺癌位居腫瘤的首位.根據(jù)材料二提供的信息,你認(rèn)為預(yù)防肺癌應(yīng)做到   
(3)甲型H1N1流感是一種傳染病,從計(jì)劃免疫的角度看,預(yù)防傳染病的有效措施是    ;從健康的生活習(xí)慣角度看,中小學(xué)生應(yīng)做到   
(4)營養(yǎng)過剩易引起“富貴性疾病”(高血壓、冠心病、高血脂癥、糖尿病和肥胖癥),你認(rèn)為選擇健康的生活方式應(yīng)做到   
(5)由材料三可以看出:健康的內(nèi)涵應(yīng)包括    健康、    健康和良好的    狀態(tài).

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科目: 來源:2013年山東省聊城市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

圖甲和圖乙示“觀察人的空腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的部分操作,圖丙示顯微鏡的結(jié)構(gòu),圖丁示顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中滴加的液體是    ,目的是   
(2)圖乙中滴加的液體是    ,目的是   
(3)使用顯微鏡觀察時(shí),先要轉(zhuǎn)動(dòng)[    ]    ,使鏡筒緩緩下降,直到接近玻片標(biāo)本,此時(shí)眼睛一定要注視著[    ]   
(4)顯微鏡下看到的圖丁所示的細(xì)胞呈    色.與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比,在形態(tài)上的區(qū)別是上皮細(xì)胞   

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科目: 來源:2013年山東省聊城市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

某初中生物興趣小組在做了“采集和測(cè)算空氣中塵埃粒子”實(shí)驗(yàn)后,提出了“不同的環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量是否一樣多”的問題,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
第一步:取3片背面有格線(如圖甲所示)、正面涂有凡士林的載玻片,分別放在標(biāo)1-3號(hào)的培養(yǎng)皿中,蓋上培養(yǎng)皿蓋.
第二步;
第1位同學(xué)攜帶1號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到樹林,第2位同學(xué)攜帶2號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到公路帶,第3位同學(xué)攜帶3號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到教室外陽臺(tái),并約定同一時(shí)間打開培養(yǎng)皿蓋,20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋,帶回實(shí)驗(yàn)室.
第三步:用顯微鏡觀察玻片并計(jì)數(shù)測(cè)算塵埃數(shù)量.
(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為該探究實(shí)驗(yàn)做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是______.
(2)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是______.在實(shí)驗(yàn)的第二步中,設(shè)計(jì)了“約定同一時(shí)間打開培養(yǎng)皿蓋,20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋,帶回實(shí)驗(yàn)室”,其目的是______.
(3)該探究實(shí)驗(yàn)采用了“五點(diǎn)取樣法”測(cè)算塵埃粒子數(shù),請(qǐng)你用筆在圖甲中劃出所要觀察和計(jì)量塵埃數(shù)的區(qū)域.

(4)圖乙是根據(jù)測(cè)算數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖,由此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,不同環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量______.
(5)該實(shí)驗(yàn)在三個(gè)不同的環(huán)境只放了一套實(shí)驗(yàn)器具,你認(rèn)為這樣是否科學(xué)?______.
(6)該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)一步對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出“綠色植物能凈化空氣,車輛能污染空氣”的結(jié)論,這一結(jié)論的得出源于把______號(hào)實(shí)驗(yàn)視為對(duì)照試驗(yàn).根據(jù)這一結(jié)論,保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做?______.

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科目: 來源:2013年山東省臨沂市平邑縣中考生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

在一個(gè)由牧草、鹿和狼組成的相對(duì)封閉的草原生態(tài)系統(tǒng)中,假如把狼全部殺絕,那么鹿的數(shù)量將( )
A.保持穩(wěn)定
B.一直保持增加的趨勢(shì)
C.先增加,后減少
D.先減少,后增加

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科目: 來源:2013年山東省臨沂市平邑縣中考生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

“千里之堤,潰于蟻穴”可作為下列哪項(xiàng)的實(shí)例( )
A.生物對(duì)環(huán)境的影響
B.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
C.生物因素對(duì)生物的影響
D.非生物因素對(duì)生物的影響

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科目: 來源:2013年山東省臨沂市平邑縣中考生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

收看新聞聯(lián)播時(shí),首先看到轉(zhuǎn)動(dòng)的地球呈現(xiàn)綠、白、藍(lán)三種色彩,它們分別是生物圈的( )?
A.巖石圈、大氣圈、水圈
B.大氣圈、巖石圈、水圈
C.巖石圈、水圈、大氣圈
D.水圈、大氣圈、巖石圈

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科目: 來源:2013年山東省臨沂市平邑縣中考生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片時(shí),為了更清楚地看到細(xì)胞核,恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?)
A.用碘液染色
B.換用高倍鏡
C.換用大光圈
D.移動(dòng)玻片標(biāo)本

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科目: 來源:2013年山東省臨沂市平邑縣中考生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

在洋蔥根尖細(xì)胞分裂過程中,首先進(jìn)行分裂的是( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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