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請分析如圖漫畫，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）畫面1中根的表述說明它具有______的功能，完成該功能的主要部位是根尖的______．
（2）神氣的葉表達(dá)了自己能為其它器官提供______，發(fā)揮此作用所需原料是______．
（3）莖“罷工”使葉干渴、萎蔫，這是莖中的______停止工作引起的；正常狀態(tài)下，如果沒有葉的______作用提供動力，莖也難以完成該工作．
（4）莖“罷工”使根饑鑲難耐，說明莖有______的作用．
（5）根、莖、葉各司其職，共同努力才能使植物更好地生活在廣袤的生物圈，不斷為生物圈做出自己的貢獻(xiàn)．試總結(jié)植物對生物圈的意義：______（答出兩項(xiàng)）．

如圖表示人體部分生理活動示意圖．其中A、B、C表示相關(guān)的器官，①②③④表示生理過程，請回答：
（1）B中蛋白質(zhì)通過①過程進(jìn)入血液的物質(zhì)是______．“毒膠囊”中的有害物質(zhì)經(jīng)①過程后至少需______次經(jīng)過心臟才能到達(dá)腎臟，對腎臟造成傷害．
（2）人體排泄有三個途徑，除圖中所示外還能通過______（填結(jié)構(gòu)）完成．
（3）生理過程④表示______作用．
（4）圖示中的細(xì)胞通過②過程分泌的某種激素不足時(shí)，會形成糖尿，那么由這種細(xì)胞組成的內(nèi)分泌腺是______．

“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的．下圖是自然界的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容回答：
（1）組成植物體和牛、羊等動物體的有機(jī)物最終源于    過程．牛、
植物等死亡后，遺體會逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的⑥    把它們分解為
④    和⑤    ．
（2）在光照下，④和⑤又被植物利用進(jìn)行光合作用制造了    ，不僅被植物自身利用，還進(jìn)一步被動物攝食利用．
（3）動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無機(jī)物，這體現(xiàn)了動物在自然界中的作用是    ．
（4）從圖中可以看出，⑥對自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用，它們是作為    者參與物質(zhì)循環(huán)的．
（5）大多數(shù)細(xì)菌對人類是有益的，請列舉與圖中⑥營養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌    ．

有無耳垂是人的一對相對性狀，某生物興趣小組的同學(xué)，對部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查．其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表．請根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答：

組別	父母性狀		調(diào)查的家庭數(shù)目	子女的性狀
	父親	母親	有耳垂	無耳垂
1	有耳垂	有耳垂	62	47	17
2	無耳垂	無耳垂	56		61
3	有耳垂	無耳垂	77	57	26

（1）表中第1組家庭的父母都有耳垂，子女中卻出現(xiàn)了無耳垂性狀．這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做______．
（2）父母控制耳垂性狀的基因是以______為“橋梁”傳遞給后代的．
（3）根據(jù)表中第1組的調(diào)查結(jié)果，可以推斷控制有耳垂性狀的基因是______基因．
（4）若讓第2組中某個家庭再生一個孩子，這個孩子有耳垂的可能性是______
（5）若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，則第3組父母的基因成分別是______、______；如果第3組家庭中的一對夫婦，第一個孩子無耳垂，該夫婦再生一個孩子有耳垂的幾率是______．

我市某校生物興趣小組的同學(xué)做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)時(shí)，選取四個干凈的錐形瓶，編號為甲、乙、丙、丁，分別放入20粒完整有活力的種子，①甲置于25℃條件下；②乙加入適量的水，置于25℃條件下；③丙加入適量的水，置于5℃的條件下；④丁加滿水，置于25℃的條件下．在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后，你認(rèn)為：

（1）以上裝置中能發(fā)萌發(fā)的是______．
（2）要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件，需選擇裝置______．
（3）若要探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇裝置______．
（4）丁裝置種子不萌發(fā)的原因是______．
（5）若只選擇乙探究種子萌發(fā)，你認(rèn)為是否科學(xué)，并說明理由______．

在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請你用所學(xué)知識進(jìn)行分析．
（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號試管內(nèi)含較多的    （氣體），這是由于植物進(jìn)行    作用的結(jié)果．
（2）在甲圖實(shí)驗(yàn)中，為了設(shè)置對照，將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行    作用．該實(shí)驗(yàn)的變量是    ．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行    作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖中的    自下往上運(yùn)輸來的．
（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時(shí)．將塑料袋中氣體通入2號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了    作用，釋放出    （氣體）．

人體離不開營養(yǎng)物質(zhì)，大米作為重要的糧食作物，為人體的生命活動提供了能量保障．全球半數(shù)以上的人口以大米為主食．我國科學(xué)院院士袁隆平先生用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，為解決人類的糧食危機(jī)做出了巨大貢獻(xiàn)．下面是大米在人體內(nèi)的主要變化，請分析回答問題：
（1）大米的主要成分是淀粉，人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有______；淀粉最終在______內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液．
（2）葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)心臟后，首先到達(dá)心臟的右心房，然后經(jīng)過
______循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室，最后經(jīng)______運(yùn)離心臟，運(yùn)至全身．
（3）葡萄糖隨部分血液流到腎臟（右圖示）后，血液中的部分葡萄糖經(jīng)過[______]______的濾過作用進(jìn)入原尿，在[______]______處它又被重新吸收回到了血液中．若某人尿液中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖，則此人可能患有______．
（4）葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)______處，在那里它被分解成______，同時(shí)釋放能量．這樣，大米的重要使命就完成了．
（5）袁隆平先生野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種，這是利用生物多樣性中的______．

隨著人類對野生動物保護(hù)意識的加強(qiáng)和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會在水槽中飲水．為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管的拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力．
材料中人們對野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于    行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為．

如圖表示一對黑色雄、雌豚鼠交配產(chǎn)下的后代的遺傳圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）在遺傳學(xué)上，豚鼠的黑色和棕色是一對   
（2）豚鼠的毛色性狀是由    控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過    過程傳遞給子代的．
（3）從豚鼠的親、子代毛色性狀看，    色是隱性性狀，其基因組成是    （用T、t表示），親本黑色豚鼠的基因組成是    ．
（4）黑色豚鼠的子代中出現(xiàn)了棕色豚鼠，在生物學(xué)上此現(xiàn)象叫做    ，引起該現(xiàn)象的原因是    發(fā)生變化．

請你認(rèn)真觀察下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并嘗試分析回答下列問題：

（1）甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)裝置中能構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)的有    ；
（2）丁組實(shí)驗(yàn)裝置可用來驗(yàn)證    ；
（3）若戊裝置用來驗(yàn)證植物的蒸騰作用，請你指出此裝置需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方：    ．