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科目: 來(lái)源:2013年貴州省黔東南州黔東中學(xué)中考生物模擬試卷(六)(解析版) 題型:解答題

如圖是植物光合作用過(guò)程示意圖.由圖中箭頭所示的方向可知:水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料,其中水是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的,二氧化碳是從空氣中吸收來(lái)的.淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物,其中氧氣是通過(guò)葉片進(jìn)入空氣的.綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中______是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
(2)光合作用的原料是圖中______和______.
(3)光合作用的產(chǎn)物是圖中______和______.
(4)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是______.

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科目: 來(lái)源:2013年貴州省黔東南州黔東中學(xué)中考生物模擬試卷(六)(解析版) 題型:解答題

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖;請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.圖中的草屬于______,蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于______.
(2)圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢荨ハx→蜘蛛______→蛇→______.
(3)圖中各條______相互交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng).
(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)______ (填“減少”或“增加”).

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科目: 來(lái)源:2013年貴州省黔東南州黔東中學(xué)中考生物模擬試卷(六)(解析版) 題型:解答題

如圖表示反射弧的組成示意圖,反射弧包括感受器、傳人神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器5個(gè)基本環(huán)節(jié).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)某同學(xué)的手指突然受到針刺以后,手指皮膚中的[①]感受器受到刺激,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)[②]______傳到脊髓中的[③]______,然后神經(jīng)沖動(dòng)再通過(guò)[④]______,傳到[⑤]______引起上肢相應(yīng)的肌肉收縮,產(chǎn)生縮手動(dòng)作.
(2)上述縮手反射屬于______反射(填“非條件”或“條件”).
(3)反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,人體在完成一項(xiàng)反射活動(dòng)時(shí),必須保持______結(jié)構(gòu)的完整,任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙,反射活動(dòng)就不能正常進(jìn)行.

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科目: 來(lái)源:2013年貴州省黔東南州黔東中學(xué)中考生物模擬試卷(六)(解析版) 題型:解答題

如圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用“A”表示,單眼皮基因用“a”表示.如果一對(duì)夫婦,父親的基因組成是“aa”,其性狀為    單眼皮;母親的基因組成是“Aa“,其性狀為雙眼皮.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中精子①的基因組成為______;卵細(xì)胞②的基因組成為______.
(2)子女③的基因組成為______,③的性狀為______(填“單眼皮”或“雙眼皮”).
(3)子女④的基因組成為______,④的性狀為______(填“單眼皮”或“雙眼皮”).

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科目: 來(lái)源:2013年貴州省黔東南州黔東中學(xué)中考生物模擬試卷(六)(解析版) 題型:解答題

光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室里常用的重要儀器之一,下列是使用光學(xué)顯微鏡過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),若是在光線很強(qiáng)的條件下,為了控制進(jìn)光量,應(yīng)選用較小的光圈和______(填“平面”或“凹面”)反光鏡.
(2)若顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)為10X,物鏡的放大倍數(shù)為10X,那么物像的放大倍數(shù)是______倍.
(3)若在顯微鏡下觀察到的視野如右上圖所示,則在載玻片上的字母是______.若要把物像移到視野中央,載玻片應(yīng)向______(填“右上”或“左下”)方向移動(dòng).

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科目: 來(lái)源:2013年貴州省黔東南州黔東中學(xué)中考生物模擬試卷(六)(解析版) 題型:解答題

下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息,回答下列問(wèn)
培養(yǎng)皿編號(hào)種子的數(shù)量(粒)種子所處的外界條件(其他外界條件均適宜且相同)
A50培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 20℃
B50培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
C50培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃
D50培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃
(1)如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),所探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的______?
(2)若需探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選用______和______兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)如果用培養(yǎng)皿A(有空氣)和D(無(wú)空氣)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā),D組種子不能萌發(fā),這說(shuō)明種子的萌發(fā)需要______.
(4)若要探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析.
第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃);
第二步:將一組培養(yǎng)皿置于______的環(huán)境中,另一組置于黑暗的環(huán)境中,培養(yǎng)一段時(shí)間.
結(jié)果分析:如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同,則說(shuō)明光照對(duì)該種子的萌發(fā)______(填“沒有”或“有”)影響.

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科目: 來(lái)源:2013年貴州省黔東南州黔東中學(xué)中考生物模擬試卷(六)(解析版) 題型:解答題

在人類歷史上,出現(xiàn)過(guò)多次由各種病毒引起的大規(guī)模傳染。畟魅静〉牧餍行枰邆淙齻(gè)基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感人群.請(qǐng)你結(jié)合傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié),寫出預(yù)防和控制流行性感冒的措施.

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科目: 來(lái)源:2013年貴州省黔東南州黔東中學(xué)中考生物模擬試卷(六)(解析版) 題型:解答題

當(dāng)今世界共同提倡“低碳生活”.低碳是指減少二氧化碳的排放.“低碳生活”就是簡(jiǎn)約的生活方式,如節(jié)約用紙、節(jié)約用水等.請(qǐng)你談?wù)勛鳛橐幻袑W(xué)生,我們?cè)鯓硬拍茏龅健暗吞忌睢保?br />

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科目: 來(lái)源:2013年福建省泉州市南安市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

白蟻俗稱大水蟻(如圖),危害所造成的損失驚人,特別是對(duì)農(nóng)作物和樹木及磚木結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)建筑的破壞尤為嚴(yán)重,被列為十大最具破壞性的動(dòng)物.群體中有蟻后、雄蟻、兵蟻、工蟻,它們分工合作,這種行為屬于  ( )

A.先天性行為和社群行為
B.學(xué)習(xí)行為和社群行為
C.先天性行為和攻擊行為
D.學(xué)習(xí)行為和攻擊行為

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科目: 來(lái)源:2013年福建省泉州市南安市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

傍晚大雨過(guò)后,成群的白蟻前仆后繼聚集在燈光下.該現(xiàn)象說(shuō)明影響白蟻活動(dòng)的非生物因素是( )
A.溫度
B.空氣
C.光線
D.濕度

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同步練習(xí)冊(cè)答案