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科目： 來源：2013年山東省濟南市天橋區(qū)中考生物一模試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2013年山東省濟南市天橋區(qū)中考生物一模試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2013年山東省濟南市天橋區(qū)中考生物一模試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2013年山東省濟南市天橋區(qū)中考生物一模試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列四種生物的解釋，正確的是（ ）

A．丁以復制方式進行繁殖
B．甲、乙、丁都是多細胞生物
C．甲、乙的細胞結(jié)構(gòu)與酵母菌相似
D．丙可以通過分裂繁殖后代

科目： 來源：2013年山東省濟南市天橋區(qū)中考生物一模試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2013年山東省濟南市天橋區(qū)中考生物一模試卷（解析版） 題型：填空題

顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結(jié)構(gòu)．下圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同的細胞圖象，請據(jù)圖回答：

（1）乙圖中顯微鏡的放大倍數(shù)是[    ]     和[    ]    的放大倍數(shù)的乘積．甲圖中的鏡頭能使物像放大的最大倍數(shù)是    倍．
（2）在使用顯微鏡的過程中，某同學在對光后沒有在目鏡中看到白亮的視野．他采取了以下補救方法，你認為不起作用的一項是    ．
A．轉(zhuǎn)動遮光器   B．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器   C．調(diào)節(jié)細準焦螺旋    D．轉(zhuǎn)動反光鏡
（3）如果在使用乙圖顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中除細胞外還有很多異物，轉(zhuǎn)換物鏡和移動裝片但異物都不動．那么異物很可能位于[    ]    ．
（4）小明在實驗中，觀察到的效果由①變成④，他應將裝片向    移動．
（5）要使觀察效果由④變成②，他應該轉(zhuǎn)動    ，由低倍物鏡換成高倍物鏡．但換成高倍物鏡后，王剛發(fā)現(xiàn)，視野變暗了，這時他應該轉(zhuǎn)動遮光器選擇    光圈，同時轉(zhuǎn)動反光鏡選擇    面鏡．觀察效果由③到④，他應調(diào)節(jié)顯微鏡的[    ]    ．

科目： 來源：2013年山東省濟南市天橋區(qū)中考生物一模試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的過程圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）請寫出正確的操作順序    ．
（2）圖B和圖E所滴的液體分別是    和    ．
（3）正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時裝片的關(guān)鍵．下圖所示制作臨時裝片時蓋蓋玻片的操作，正確的是    ．
（4）右圖是在顯微鏡下觀察到的一個洋蔥鱗片葉的表皮細胞．
①切洋蔥時，經(jīng)常會有刺激性的物質(zhì)，使人流眼淚，這種刺激性的物質(zhì)是從圖中的[    ]    中流出來的．
②細胞呈紫色的性狀能代代相傳，與圖中的[    ]    有關(guān)．
③在顯微鏡下觀察時，染色最深的是細胞內(nèi)的[    ]    ．跟動物細胞相比，植物細胞有    ，具有保護和支持細胞的作用．

科目： 來源：2013年山東省濟南市天橋區(qū)中考生物一模試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是酵母菌和細菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）其中圖    是酵母菌，圖    是細菌．你的判斷依據(jù)是    ．
（2）在惡劣環(huán)境下，細菌能形成    度過不良環(huán)境．
（3）細菌是生物圈中數(shù)量最多、分布最廣的微生物，很重要的原因是它通過    方式進行生殖，繁殖速度很快；而在條件適宜的情況下，大多數(shù)真菌的繁殖方式是    ．

科目： 來源：2013年山東省濟南市天橋區(qū)中考生物一模試卷（解析版） 題型：填空題

下面是日常生活中常見的六種生物，請結(jié)合所學的生物學知識回答下列問題：
（l） 從分類角度看，A屬于    植物，B和C屬于    植物；屬于脊椎動物的有    （填字母）．
（2）從生殖和發(fā)育類型看，與F比較，D和E的共同特點是    發(fā)育，F(xiàn)更能適應陸地生活的主要原因是    ，因此后代成活率高．
（3）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，C比A高等主要表現(xiàn)在A多了    等幾個器官；葵花籽與銀杏的“白果”最大的區(qū)別是：    ．

科目： 來源：2013年山東省濟南市天橋區(qū)中考生物一模試卷（解析版） 題型：填空題

示意圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，a、b代表某種物質(zhì)，請據(jù)圖回答：
（1）過程[A]代表    過程，它為植物生長、細胞分裂等生命活動提供所需要的    ．
（2）過程[C]代表    過程，物質(zhì)b代表    ；進行此過程的主要場所是細胞內(nèi)的    ．
（3）植物體從土壤中吸收的水分，絕大部分通過過程    散失掉了．圖中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的    進出植物體的．
（4）植物間作套種、合理密植是為了提高過程[    ]    的效率．