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生物學(xué)家曾經(jīng)做過這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚（軟體動物）放到大魚缸中，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)，將食物如小蝦放入遠(yuǎn)離章魚的那一端，當(dāng)它看見食物時(shí)，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會繞過玻璃板去捕捉．多次碰撞之后，才能學(xué)會繞道；而猴子只要一次就學(xué)會了繞道捕獲食物．請分析回答下列問題：
（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物，都屬于學(xué)習(xí)行為．這是動物在成長過程中，通過    和    逐漸建立起來的行為活動．
（2）上述實(shí)驗(yàn)證明，某些    動物也可以形成學(xué)習(xí)行為；動物越高等，學(xué)習(xí)行為越    ，能利用經(jīng)驗(yàn)來解決生活中的問題，這大大增強(qiáng)了    能力．

某同學(xué)的父母是雙眼皮，而他本人則是單眼皮
（1）人的眼瞼是由一對基因控制的，而成對的基因往往有    ，    之分
（2）在形成生殖細(xì)胞時(shí)，位于成對染色體上的成對基因要隨染色體的    而分別進(jìn)入兩個(gè)生殖細(xì)胞去．

閱讀下面《蛇與莊稼》的故事，然后回答問題．
廣東沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯，許多田地被海水淹沒了．洪水過后，那兒的莊稼總得不到好收成，接連幾年都是這樣，即使風(fēng)調(diào)雨順，也不見起色．后來，老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來，把蛇放到田里．說也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收．大家不明白這是什么道理．老農(nóng)把秘密說破了，原來那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命．后來洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們，它們又繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了．現(xiàn)在田里又有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成．
（1）故事中的田地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈．請寫出故事中的食物鏈．答：（    ）→（    ）→（    ）
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的    ．
（3）該食物鏈中的蛇等動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于    者．
（4）這則故事告訴我們：生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限度的，當(dāng)外來干擾超過這個(gè)限度，將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的    ．

每個(gè)人都希望自己健康快樂地生活．下列生活方式對健康不利的是（ ）
A．不抽煙不釀酒
B．迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲
C．注意膳食平衡
D．與人和睦相處

生物總是從低等向高等進(jìn)化的．下列植物中最高的是（ ）
A．
海帶
B．
葫蘆蘚
C．
蕨
D．
向日葵

當(dāng)我們的手無意中碰到高溫物體時(shí)，會立即縮回來，這個(gè)過程稱為縮手反射．它由如圖所示的反射弧來完成．其中手部皮膚屬于（ ）

A．感受器
B．傳入神經(jīng)
C．神經(jīng)中樞
D．效應(yīng)器

如圖是普通光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，用于調(diào)節(jié)鏡筒升降的是（ ）

A．①和②
B．③和④
C．⑤和⑥
D．⑦和⑧

2013年2月，全國多地、多日出現(xiàn)霧霾天氣，致使空氣中PM2.5嚴(yán)重超標(biāo)．部分PM2.5顆粒能通過呼吸道和肺進(jìn)入血液，危害人體健康．PM2.5顆粒經(jīng)過鼻、咽、喉以后，進(jìn)入血液之前，經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是（ ）
A．氣管、肺泡、支氣管
B．氣管、支氣管、肺泡
C．支氣管、肺泡、氣管
D．肺泡、支氣管、氣管

上個(gè)世紀(jì)，科學(xué)家希爾為了探究光合作用在哪里進(jìn)行，曾經(jīng)設(shè)計(jì)類似下圖實(shí)驗(yàn)．把剛采摘的且生長旺盛的樹葉搗碎，采用某種方法獲得含有葉綠體的濾液，分成三等份．把其中兩份直接放入A、B培養(yǎng)皿，第三份除去葉綠體后放入C培養(yǎng)皿．將三個(gè)培養(yǎng)皿置于同一地點(diǎn)，A、C培養(yǎng)皿接受光照，B培養(yǎng)皿遮光處理．一段時(shí)間后，觀察到A培養(yǎng)皿中產(chǎn)生氣泡，其中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃；B、C培養(yǎng)皿中未產(chǎn)生氣泡．結(jié)合所學(xué)知識，分析判斷下列敘述，其中不正確的是（ ）

A．培養(yǎng)皿A中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣
B．培養(yǎng)皿B中無氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ�氧化�?br />C．通過比較A、C培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象，可知光合作用的場所是葉綠體
D．通過比較A、B培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象，可知光照是光合作用的必要條件

截止5月16日，我省累計(jì)報(bào)告人感染H7N9禽流感確診病例46例，其中死亡9例，痊愈27例．
（1）從傳染病流行的環(huán)節(jié)看，攜帶H7N9禽流感病毒的禽類屬于______．
（2）預(yù)防流感比較有效的方法是接種疫苗．從免疫學(xué)角度看，進(jìn)入體內(nèi)的疫苗屬于______．
（3）新藥帕拉米韋對H7N9禽流感有顯著療效，它的化學(xué)式是C₁₅H₂₈N₄O₄．如圖是帕拉米韋各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的模型，其中表示碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是______（填字母）．