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科目： 來源：2013年中考生物專題練習(xí)9：生物技術(shù)與健康的生活（解析版） 題型：選擇題

生物反應(yīng)器需要運(yùn)用（ ）
A．雜交育種
B．發(fā)酵技術(shù)
C．克隆技術(shù)
D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目： 來源：2013年中考生物專題練習(xí)9：生物技術(shù)與健康的生活（解析版） 題型：選擇題

屬于應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出來的是（ ）
A．太空椒
B．脫去病毒的植株
C．克隆羊
D．生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌

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科目： 來源：2013年中考生物專題練習(xí)9：生物技術(shù)與健康的生活（解析版） 題型：選擇題

青春期是人生中最美好的時期．下列對于青春期的敘述錯誤的是（ ）
A．處于青春期的同學(xué)們要遠(yuǎn)離香煙，拒絕毒品
B．青春期的青少年性意識開始萌動，但要努力學(xué)習(xí)，注重和老師同學(xué)的交流
C．青春期是一生中性器官發(fā)育最快的時期．女孩子會來月經(jīng)，男孩子會出現(xiàn)遺精
D．青春期是一生中身高增長和智力發(fā)展的黃金時期，但神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能不會增強(qiáng)

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科目： 來源：2013年中考生物專題練習(xí)9：生物技術(shù)與健康的生活（解析版） 題型：選擇題

如圖，①②③分別表示人體神經(jīng)系統(tǒng)、身體總發(fā)育、生殖系統(tǒng)隨人的年齡增長而發(fā)育的曲線．下列有關(guān)敘述中錯誤的是（ ）

A．神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致
B．生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致
C．神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從青春期開始
D．生殖系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從青春期開始

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科目： 來源：2013年中考生物專題練習(xí)9：生物技術(shù)與健康的生活（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)我們進(jìn)入青春期后，由于生理的變化，心理也會發(fā)生明顯的變化．下列關(guān)于處于青春期青少年做法與想法的敘述中，不正確的是（ ）
A．作息有規(guī)律、保證均衡營養(yǎng)
B．積極參加文娛活動和體育運(yùn)動
C．異性同學(xué)間應(yīng)建立真誠友誼
D．自行處理心理矛盾，絕不能打擾他人

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科目： 來源：2013年中考生物專題練習(xí)9：生物技術(shù)與健康的生活（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象中，不屬于第二性征的是（ ）
A．男性喉結(jié)突出，聲音變粗
B．男性胡須、腋毛等的生長
C．女性乳房增大，聲音較高
D．女性卵巢發(fā)育迅速，重量增加

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科目： 來源：2013年中考生物專題練習(xí)9：生物技術(shù)與健康的生活（解析版） 題型：選擇題

近幾年頻頻爆發(fā)禽流感，給社會造成重大的經(jīng)濟(jì)損失，引起該病的病原體是（ ）
A．細(xì)菌
B．真菌
C．病毒
D．變形蟲

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科目： 來源：2013年中考生物專題練習(xí)9：生物技術(shù)與健康的生活（解析版） 題型：選擇題

2008年5月12日，汶川發(fā)生地震后，衛(wèi)生防疫人員及時對生活用水進(jìn)行消毒處理，防止疫情發(fā)生．這一措施是為了（ ）
A．控制傳染源
B．切斷傳播途徑
C．保護(hù)易感人群
D．增強(qiáng)免疫力

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科目： 來源：2013年中考生物專題練習(xí)9：生物技術(shù)與健康的生活（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)措施中，屬于保護(hù)易感人群的是（ ）
A．給兒童接種卡介苗
B．清掃居民樓內(nèi)的垃圾
C．給醫(yī)療儀器消毒
D．給病人注射青霉素

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科目： 來源：2013年中考生物專題練習(xí)9：生物技術(shù)與健康的生活（解析版） 題型：選擇題

下列傳染病中，主要通過飛沫、空氣傳染的一組是（ ）
A．肺結(jié)核與百日咳
B．破傷風(fēng)與狂犬病
C．細(xì)菌性痢疾與麻疹
D．甲型肝炎與瘧疾

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同步練習(xí)冊答案