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科目：
來(lái)源：2010年江蘇省南通市袁灶初中中考生物復(fù)習(xí)卷（E）（解析版）
題型：選擇題
下列哪一種方法能加強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力？（ ）
A．減少捕食者和寄生生物的數(shù)量
B．增加生物的種類
C．使生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡
D．減少生物的種類
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科目：
來(lái)源：2010年江蘇省南通市袁灶初中中考生物復(fù)習(xí)卷（E）（解析版）
題型：選擇題
俗語(yǔ)說(shuō)“谷雨前后，種瓜種豆”．請(qǐng)問(wèn)：下列因素中，與一粒健全、飽滿的西瓜或大豆種子萌發(fā)關(guān)系不大的外界因素是（ ）
A．空氣
B．陽(yáng)光
C．水分
D．適宜的溫度
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來(lái)源：2010年江蘇省南通市袁灶初中中考生物復(fù)習(xí)卷（E）（解析版）
題型：選擇題
若想提高冬暖大棚中蔬菜的產(chǎn)量，可采取下列哪些措施？（ ）
（1）增加二氧化碳濃度 （2）增加氧氣濃度 （3）適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間 （4）形成高溫環(huán)境 （5）人工形成晝夜溫差較大的條件 （6）多施化肥．
A．（1）（3）（4）
B．（2）（3）（4）（6）
C．（1）（3）（5）
D．（2）（5）（6）
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科目：
來(lái)源：2010年江蘇省南通市袁灶初中中考生物復(fù)習(xí)卷（E）（解析版）
題型：選擇題
下列各項(xiàng)中，哪項(xiàng)不能作為判斷生物的依據(jù)（ ）
A．能運(yùn)動(dòng)和由小變大
B．能代謝和排出廢物
C．能呼吸和獲取營(yíng)養(yǎng)
D．能生長(zhǎng)和繁殖后代
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來(lái)源：2010年江蘇省南通市袁灶初中中考生物復(fù)習(xí)卷（E）（解析版）
題型：選擇題
我國(guó)科學(xué)家通過(guò)大量的努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量．這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的方法是（ ）
A．觀察法
B．調(diào)查法
C．實(shí)驗(yàn)法
D．分類法
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來(lái)源：2010年江蘇省南通市袁灶初中中考生物復(fù)習(xí)卷（E）（解析版）
題型：選擇題
有一種鳥(niǎo)的生活習(xí)性是：白天休息，夜晚覓食；秋天時(shí)從北方飛往南方越冬．影響鳥(niǎo)的這兩種習(xí)性的生態(tài)因素依次是（ ）
A．空氣、光照
B．溫度、水分
C．水分、空氣
D．光照、溫度
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科目：
來(lái)源：2010年江蘇省南通市袁灶初中中考生物復(fù)習(xí)卷（E）（解析版）
題型：選擇題
下列各項(xiàng)中，不屬于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)現(xiàn)象的是?（ ）
A．在繁殖季節(jié)，鯉魚(yú)能產(chǎn)幾十萬(wàn)粒卵
B．溫帶地區(qū)的許多植物冬季出現(xiàn)落葉現(xiàn)象?
C．生活在沙漠地區(qū)的仙人掌葉變?yōu)榇虪?
D．熱帶雨林地區(qū)降雨量充沛
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科目：
來(lái)源：2010年江蘇省南通市袁灶初中中考生物復(fù)習(xí)卷（E）（解析版）
題型：選擇題
下列不屬于植物對(duì)環(huán)境具有影響作用的是（ ）
A．降低噪聲
B．保持水土
C．增強(qiáng)光照
D．凈化空氣
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來(lái)源：2010年江蘇省南通市袁灶初中中考生物復(fù)習(xí)卷（E）（解析版）
題型：選擇題
“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話描述了生物之間的（ ）關(guān)系．
A．合作
B．捕食
C．寄生
D．競(jìng)爭(zhēng)
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來(lái)源：2010年江蘇省南通市袁灶初中中考生物復(fù)習(xí)卷（E）（解析版）
題型：選擇題
你認(rèn)為下列人類活動(dòng)會(huì)對(duì)生物圈造成破壞的是（ ）
①圍湖造田 ②排放污水 ③植樹(shù)造林 ④焚燒垃圾 ⑤養(yǎng)花種草 ⑥噴藥滅蟲(chóng)．
A．②③④
B．①③⑤⑥
C．①②④⑥
D．②④⑤⑥
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