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科目: 來源:2010年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考生物一模試卷(解析版) 題型:解答題

小明的爸爸和媽媽都是有耳垂的,而小明自己卻是無耳垂,小明的姐姐有耳垂,如圖所示.請你幫小明分析一下:
(1)顯性性狀是______.
(2)若顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,則小明父母的基因組成分別是______和______.
(3)小明姐姐的基因組成可能是______.

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科目: 來源:2010年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考生物一模試卷(解析版) 題型:解答題

春季是傳染病高發(fā)季節(jié),小紅因飲食不當(dāng),感染了痢疾桿菌;小軍持續(xù)高熱,去醫(yī)院檢查被確診為甲流患者,經(jīng)過治療,兩人均已痊愈.
(1)引起兩人患病的病原體結(jié)構(gòu)最大區(qū)別是______.
(2)小軍得病后住院治療,此預(yù)防傳染病的措施為______.
(3)小軍的同桌因注射了甲流疫苗,未患病,此免疫方式為______.
(4)你認(rèn)為小紅所患的病為______傳染。

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科目: 來源:2010年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考生物一模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為酒釀生產(chǎn)和果酒變酸中涉及到的兩種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)A圖與B圖相比,其主要區(qū)別是______.
(2)酒釀生產(chǎn)與______圖中微生物有關(guān),其無性生殖方式為______.

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科目: 來源:2010年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考生物一模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖.圖中A~D代表不同的消費者.請據(jù)圖回答:
(1)此食物網(wǎng)中,A所屬的營養(yǎng)級是______.
(2)如圖只是生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還應(yīng)加入的成分有______和______.
(3)大氣中的二氧化碳進(jìn)入生產(chǎn)者的途徑是______.
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中能量最多的是______.

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科目: 來源:2010年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考生物一模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是一種簡易的食物保存方法,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)對食物加熱的目的是______
(2)若要探究空氣中的微生物對食物保存的影響你可以設(shè)計的對照實驗是______.
(3)引起食物腐敗的根本原因是______.
(4)你還能提出另外一種保存此食物的方法是______.

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科目: 來源:2013年湖南省張家界市三家館中學(xué)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

在載玻片上畫一個“↗”符號,用低倍鏡觀察,在視野內(nèi)所見的圖象是( )
A.↘
B.↖
C.↙
D.→

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科目: 來源:2013年湖南省張家界市三家館中學(xué)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

沒有完全成熟的番茄吃起來有酸味,這些帶酸味的物質(zhì)主要存在于番茄果肉細(xì)胞的( )
A.液泡
B.細(xì)胞核
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞膜

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科目: 來源:2013年湖南省張家界市三家館中學(xué)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中描述細(xì)胞分化過程的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目: 來源:2013年湖南省張家界市三家館中學(xué)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

消化系統(tǒng)中,消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是( )
A.胃
B.口腔
C.大腸
D.小腸

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科目: 來源:2013年湖南省張家界市三家館中學(xué)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

從《水滸傳》中描寫“武大郎”的特征,可以推測出他( )
A.幼年期缺乏甲狀腺激素
B.幼年期缺乏生長激素
C.成年期缺乏甲狀腺激素
D.成年期缺乏生長激素

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同步練習(xí)冊答案