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科目: 來源:2013年湖北省襄陽市?悼h中考適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

無性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是( )
A.有無生殖細(xì)胞的形成
B.是否由一個親本完成
C.有無細(xì)胞分裂
D.有無精卵細(xì)胞的結(jié)合

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科目: 來源:2013年湖北省襄陽市保康縣中考適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各種反應(yīng)中,與其他反應(yīng)不屬于同一類型的是( )
A.看愛國影片,同學(xué)們感動得哭了
B.狗看見手持木棒的人就嚇得趕緊跑開
C.幼袋鼠出生后會爬進(jìn)母鼠的育兒袋內(nèi)
D.學(xué)生聽到考試的信號開始答題

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科目: 來源:2013年湖北省襄陽市?悼h中考適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對于如圖的敘述中,哪項(xiàng)是錯誤的( )

A.有些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用,是為了避免對②的刺激
B.②能消化蛋白質(zhì)
C.③分泌的消化液含有多種消化酶
D.①分泌的消化液中含有消化脂肪的消化酶

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科目: 來源:2013年湖北省襄陽市?悼h中考適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知沒有酒窩這一性狀是由隱性基因(d)控制的.一對有酒窩的夫婦生了個沒有酒窩的女兒,這對夫婦如果再生育的話,生女孩的機(jī)率和孩子臉頰上有酒窩的機(jī)率分別是( )
A.50%;25%
B.75%;25%
C.50%;75%
D.25%;50%

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科目: 來源:2013年湖北省襄陽市保康縣中考適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為做好人感染H7N9禽流感防控工作,我國政府和相關(guān)部門采取了一系列有效的措施,使得疫情總體可防、可控.防范離流感,專家給我們支了很多招兒,從傳染病預(yù)防措施來看,屬于切斷傳播途徑的是( )
A.不要近距離接觸不明野鳥,禁止接觸病死離畜;禽肉蛋煮熟煮透后再食用
B.根據(jù)已確認(rèn)病例的早期癥狀,疾控專家建議“身體38℃以上高熱并伴有咳嗽立即就診”
C.盡量避免去人口密集的公共場所;霧霾天氣出門戴口罩
D.加強(qiáng)體育鍛煉,注意補(bǔ)充營養(yǎng),保證充足的睡眠和休息

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科目: 來源:2013年湖北省襄陽市?悼h中考適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在使用顯微鏡進(jìn)行對光時,下述四個實(shí)驗(yàn)步驟,正確的順序是( )
①轉(zhuǎn)動遮光器,使較大的光圈對準(zhǔn)通光孔
②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔
③左眼注視目鏡,右眼睜開
④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)出一個白亮的視野.
A.①③②④
B.②①③④
C.③④②①
D.③②④①

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科目: 來源:2013年湖北省襄陽市?悼h中考適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

今年年初,我國華北地區(qū)發(fā)生了幾次嚴(yán)重的“霧霾天”,覆蓋范圍大,持續(xù)時間長.“霧霾天”中,被人提到最多的一個詞是“PM2.5”--直徑小于2.5微米的顆粒,它們的源頭,有些來自塵埃、海鹽、花粉,而附著在這些微粒上的有害成分--重金屬離子、揮發(fā)性有機(jī)化合物等,則主要來自工業(yè)廢氣和汽車尾氣.請結(jié)合如右圖所示的“人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖”(數(shù)字1~8表示人體的某些結(jié)構(gòu),字母A~F代表人體內(nèi)某些物質(zhì)),回答下面的問題:
(1)“霾”主要是由空氣中的污染物造成的,進(jìn)入呼吸系統(tǒng)后可引起呼吸系統(tǒng)的疾病,最小的顆粒物(直徑小于等于100納米)帶來的危害更為嚴(yán)重,有證據(jù)表明這些顆粒物可以透過“控制物質(zhì)進(jìn)出”的細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜.如果這樣的顆粒物到達(dá)[8]處,就可以經(jīng)過    層細(xì)胞進(jìn)入血液,繼而誘發(fā)心臟等器官的疾病,甚至致命.
(2)攝取的食物進(jìn)入“1”后轉(zhuǎn)變成物質(zhì)“A”,再進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),運(yùn)輸?shù)缴眢w各處的組織細(xì)胞.在人體內(nèi),食物轉(zhuǎn)變成物質(zhì)“A”的主要器官是   
(3)葡萄糖是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì),在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定.若某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍,最可能的原因是他體內(nèi)的    分泌不足.
(4)新的生活方式悄然影響著人們的生活:低碳生活、有氧運(yùn)動.倡導(dǎo)人們“每天有氧運(yùn)動一小時,健康生活好身體”,但是如果想晨練,最好還是等到天亮以后再進(jìn)行.如圖所示,此時,陽光充沛,如果進(jìn)行“森林浴”,森林中不僅塵埃減少,而且綠色植物進(jìn)行    作用使空氣中的含氧量也增高了.
(5)2013年九年級的適應(yīng)性考試正在進(jìn)行.考試時,大腦要高速運(yùn)轉(zhuǎn),快速思維.此時,腦細(xì)胞將產(chǎn)生大量的二氧化碳.請你將腦細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外所經(jīng)過的途徑填寫完整:腦細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳→上腔靜脈→右心房→    →肺部毛細(xì)血管→肺→呼氣排出體外.
(6)在日常生活中,可以選一些能對抗“PM2.5”的花卉放在居室內(nèi),如居室內(nèi)擺上一盆吊蘭,在24小時內(nèi)可將室內(nèi)的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等有害氣體吸收干凈,起到空氣過濾器的作用.可是有的人為了達(dá)到凈化空氣的目的,將大量的大型盆栽移入了居室內(nèi).“凡事過猶不及”,這些盆栽植物晚上只進(jìn)行    作用,和睡眠中的人爭奪空氣中的氧,還產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w,通過葉片上的    散發(fā)到空氣中,影響人的健康.
(7)在室內(nèi),顆粒物的來源是不完全燃燒,而二手煙是顆粒物最主要的來源.為了身體的健康,請你根據(jù)這種情況,寫一條健康生活方式的宣傳標(biāo)語:   

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科目: 來源:2013年湖北省襄陽市?悼h中考適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中從[1]到[2]表示的生理過程是傳粉,圖中的[4]是由[2]中的    發(fā)育來的.
(2)圖中[5]表示“南瓜籽正在萌發(fā)”的生理過程,此過程中消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自    ,南瓜秧長出后,“南瓜籽”會變得空癟.
(3)南瓜果實(shí)圓盤形由顯性基因(D)控制,球形由隱性基因(d)控制.若圖中[3]為圓盤形的南瓜,則它的基因組成可能是   

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科目: 來源:2013年湖北省襄陽市?悼h中考適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)外,還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)--碳循環(huán).如圖所示是有關(guān)碳循環(huán)的圖解,圖中CO2代表二氧化碳,H2O代表水.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①②分別代表兩種重要的生理作用.②代表的生理作用是在細(xì)胞的    中進(jìn)行的.
(2)圖中④代表的是營腐生生活的細(xì)菌和真菌,其中通過分裂生殖的是   
(3)從圖中可以看出,③這種生物在生物圈中可以起到的作用是   

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科目: 來源:2013年湖北省襄陽市?悼h中考適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

孑孓(jié jué)是蚊子的幼蟲,生活在水中.某同學(xué)提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎?”他設(shè)計的探究實(shí)驗(yàn)如圖1所示.請回答:

(1)作出假設(shè):   
(2)這位同學(xué)在甲、乙兩個相同的杯子里裝了水質(zhì)、溫度相同的水,同時放在適宜的地方對孑孓進(jìn)行培養(yǎng)觀察.這位同學(xué)設(shè)置乙裝置的目的是    .此實(shí)驗(yàn)中的變量是   
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:一段時間后,甲中的孑孓衰弱或死亡,乙中的孑孓正常生活.
請你據(jù)此得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:   
(4)如圖2是家蠶發(fā)育的各個階段示意圖,據(jù)圖回答:
已知蚊子的發(fā)育過程和家蠶的發(fā)育過程是一樣的,根據(jù)家蠶的發(fā)育過程,可以判斷蚊子的發(fā)育方式屬于    發(fā)育.
(5)雌蚊將卵產(chǎn)在水中,幼蟲孑孓及蛹都生活在水中,羽化的蚊子卻可以在空中飛行,這就表明蚊子可以以不同的        來適應(yīng)多種環(huán)境.
(6)通常,雌性蚊子以血液作為食物,而雄性則吸食植物的汁液. 吸血的雌蚊是登革熱、瘧疾、黃熱病、絲蟲病等其他病原體的中間寄主.從傳染病流行的環(huán)節(jié)來看,吸血的雌蚊屬于   
(7)瘧原蟲感染后,可以在感染者的血液中檢測出抵抗瘧原蟲的特殊蛋白質(zhì)--免疫球蛋白,從免疫學(xué)的角度看,這種免疫球蛋白叫做   
(8)我國自主研制的“重組瘧疾疫苗”已獲得國家藥品監(jiān)督局及世界衛(wèi)生組織的批準(zhǔn),進(jìn)入臨床試驗(yàn).對瘧原蟲感染者注射“重組瘧疾疫苗”,可以產(chǎn)生免疫作用.從免疫的類型來看,這種免疫屬于    免疫.

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同步練習(xí)冊答案