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科目： 來(lái)源：2009年山東省德州市臨邑縣中考生物模擬試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）
A．細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能的單位
B．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C．都是由一個(gè)細(xì)胞--受精卵發(fā)育而來(lái)
D．番茄的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官

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科目： 來(lái)源：2009年山東省德州市臨邑縣中考生物模擬試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

植物體吸收水分的主要部位，運(yùn)輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次是（ ）
A．氣孔、導(dǎo)管、根毛
B．根毛、氣孔、導(dǎo)管
C．根毛、導(dǎo)管、氣孔
D．導(dǎo)管、氣孔、根毛

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科目： 來(lái)源：2009年山東省德州市臨邑縣中考生物模擬試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于陸生動(dòng)物的特征的是（ ）
A．一般有防止水分散失的結(jié)構(gòu)
B．絕大多數(shù)用氣管或肺呼吸
C．用體壁呼吸
D．一般具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)

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科目： 來(lái)源：2009年山東省德州市臨邑縣中考生物模擬試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

唐朝詩(shī)人白居易寫道：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄新泥？這句詩(shī)反映了鳥的什么行為（ ）
A．攻擊行為
B．貯食行為
C．繁殖行為
D．防御行為

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科目： 來(lái)源：2009年山東省德州市臨邑縣中考生物模擬試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

目前，骨髓造血干細(xì)胞移植是治療白血病的重要手段，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．骨松質(zhì)內(nèi)的骨髓終生具有造血功能
B．骨髓腔內(nèi)的骨髓終生沒有造血功能
C．人體外來(lái)的造血干細(xì)胞具有排斥反應(yīng)
D．進(jìn)行骨髓移植所需要的造血干細(xì)胞可以從血液中提取

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科目： 來(lái)源：2009年山東省德州市臨邑縣中考生物模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

如圖表示葉的平面結(jié)構(gòu)和葉在夏季一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生命活動(dòng)情況，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中曲線a表示的生命活動(dòng)是______，該生命活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所主要在圖中的[______]______[______]______．（先填圖中代碼，其后填相應(yīng)名稱）
（2）圖中結(jié)構(gòu)[5]對(duì)曲線b所示生命活動(dòng)的作用是：通過(guò)它______．
（3）曲線b與曲線a所表示的生命活動(dòng)相比，具有的特點(diǎn)是______．
（4）曲線a與曲線b所表示的生命活動(dòng)具有______的關(guān)系．

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科目： 來(lái)源：2009年山東省德州市臨邑縣中考生物模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

如圖是科學(xué)家利用先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)，培育能產(chǎn)生人乳鐵蛋白的奶牛-“牛牛”的過(guò)程圖解．請(qǐng)據(jù)圖分析回答．（1）這項(xiàng)先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱為______．
（2）圖中“A過(guò)程”和“B過(guò)程的操作方法”在生物學(xué)上分別被稱為：______．
（3）根據(jù)圖示情況，黃色丙牛產(chǎn)下的“牛�！�，其毛色性狀表現(xiàn)型應(yīng)該是______．
（4）“牛牛”長(zhǎng)大成熟后，其經(jīng)濟(jì)價(jià)值與親本甲牛的最根本區(qū)別是______．

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科目： 來(lái)源：2009年山東省德州市臨邑縣中考生物模擬試卷（二）（解析版） 題型：填空題

根據(jù)所學(xué)過(guò)的生物知識(shí)解決下列問(wèn)題：
（1）細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體，細(xì)胞的控制中心是    ．
（2）1989年，我國(guó)科學(xué)家成功地將人的生長(zhǎng)素基因?qū)膈庺~的受精卵中，有這樣的魚卵發(fā)育成的鯉魚，生長(zhǎng)速度明顯加快了．以上事實(shí)說(shuō)明生物性狀是由    控制的．
（3）有甲乙丙三種動(dòng)物，甲和乙均以丙為食，甲以乙為食，那甲和乙的關(guān)系是    ．
（4）某人看到“前方危險(xiǎn)”的告示后停下了，而一只狗卻仍然前行，這種差異的本質(zhì)是人類擁有    中樞．
（5）根據(jù)艾滋病的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
①艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是引起這種傳染病的    ．
②下列不屬于艾滋病的傳播途徑的是    A．血液  B．精液   C．乳液  D．握手
③不安全性行為是艾滋病的主要傳播途徑．為了預(yù)防艾滋病的蔓延，我國(guó)近幾年來(lái)在許多城市的公共娛樂(lè)場(chǎng)所免費(fèi)提供安全套，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的    ．
④目前，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人們獲得對(duì)艾滋病的免疫力，這種免疫屬于    免疫．

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科目： 來(lái)源：2009年山東省德州市臨邑縣中考生物模擬試卷（二）（解析版） 題型：填空題

科學(xué)探究題．
（1）下表是“饅頭在口腔內(nèi)的消化”的探究方法．
試管實(shí)驗(yàn)材料唾液清水處理方法
1饅頭碎屑2毫升0毫升攪拌均勻后放入37°C水中
2饅頭碎屑0毫升2毫升攪拌均勻后放入37°C水中
3饅頭塊2毫升0毫升不攪拌，直接放入37°C水中
10分鐘后取出三只試管，各滴加2滴碘液，搖勻．請(qǐng)你分析：
加碘液后變藍(lán)色的試管編號(hào)是    ，消化效果最好的是    號(hào)試管．人的口腔能對(duì)淀粉發(fā)揮較好的消化效果．因?yàn)榭谇焕镉?u>    ，能磨碎食物；口腔里還有舌頭，能攪拌食物；同時(shí)口腔周圍的唾液腺能分泌    ，并通過(guò)導(dǎo)管流入口腔，對(duì)淀粉進(jìn)行消化．
（2）除了鴕鳥、企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外，絕大多數(shù)鳥都善于飛行，有的鳥甚至能從北半球飛到南半球．鳥為什么會(huì)有這么強(qiáng)的飛行能力呢？通過(guò)探究鳥的身體結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)，可以知道鳥有許多特征與飛行生活相適應(yīng)．
1鳥的體型呈流線型，能減少飛行的    ．
2鳥的體表被覆羽毛，前肢變成    ，因而具有迅速飛翔的能力．
3鳥的胸肌很    ，能產(chǎn)生足夠的動(dòng)力，牽動(dòng)兩翼飛行．
4鳥的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，骨骼很薄而輕，這減輕了    ．
5鳥的食量    ，消化能力強(qiáng)，能為鳥飛行提供足夠的能量．

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科目： 來(lái)源：2009年山東省德州市臨邑縣中考生物模擬試卷（二）（解析版） 題型：填空題

如圖是汽車司機(jī)看見紅燈停車的反射過(guò)程示意圖，請(qǐng)椐圖分析回答：

（1）“紅燈”的反射光進(jìn)入司機(jī)眼球成像的先后順序是（填序號(hào)）    ；
①角膜  ②晶狀體  ③視網(wǎng)膜  ④瞳孔
（2）能將物像的刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)的是    ；
（3）在大腦皮層的神經(jīng)中樞中，至少有    中樞和    中樞參與了該反射；
（4）從反射形成的過(guò)程看，此反射屬于    ．

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