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化石證明有許多物種只存活了相當(dāng)短暫的時(shí)代就逐漸滅絕了，最能解釋這一現(xiàn)象的是（ ）
A．缺乏能適應(yīng)環(huán)境變化的可遺傳變異
B．缺乏產(chǎn)生變異的能力
C．人類利用遺傳學(xué)知識(shí)改造了這些生物
D．繁殖能力太低而逐漸滅絕了

玉米是最常見的糧食作物，如果按傳粉方式劃分，它屬于（ ）植物；按傳粉媒介的不同，它屬于（ ）植物；小麥花按的著生位置劃分，則屬于（ ）
A．自花傳粉  風(fēng)媒花   單生花
B．異花傳粉  風(fēng)媒花   花序
C．自花傳粉  蟲媒花   花序
D．異花傳粉  蟲媒花   單生花

下圖所示的是人體部分生理活動(dòng)過(guò)程示意圖，數(shù)字1、2、3、4表示物質(zhì)，字母A、B、C、D、E表示人體器官（結(jié)構(gòu)），序號(hào)①②③表示人體的某些生理過(guò)程．據(jù)圖回答：

（1）生理過(guò)程①中，如果人體的呼吸肌處于    狀態(tài)，肺內(nèi)氣壓降低．
（2）若D示意的是一健康人的腎臟，則物質(zhì)4中的成分主要有    、    （至少2種）
（3）生理過(guò)程②被稱之為    ，生理過(guò)程③被稱之為    ．
（4）在正常生理狀態(tài)下，血液中的物質(zhì)不能透過(guò)管壁到達(dá)組織細(xì)胞的是    ．

利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量，這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式．如右圖所示：某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng)，將A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．
（1）向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將______，其原因是B裝置中______濃度增加．
（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對(duì)B裝置進(jìn)行______處理．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，請(qǐng)你分析，水珠主要來(lái)自植物的______作用．
（4）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出，采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量，其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)______的濃度．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)小組把幼苗移栽到冬暖大棚進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的______肥，促進(jìn)枝葉的生長(zhǎng)．
（6）到了果期管理時(shí)，菜農(nóng)們進(jìn)行了項(xiàng)很重要的工作--------整枝打杈，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析其意義是打破______，促使植物多長(zhǎng)側(cè)枝，多開花結(jié)果．

閱讀下列材料，回答后面的問(wèn)題：2009年3月底，墨西哥、美國(guó)等地接連暴發(fā)甲型H1N1（豬流感）流感病毒疫情，我國(guó)甲流感患者也不斷增多．甲型H1N1流感病毒的潛伏期一般1至7天左右，普遍易感，以青壯年為主．早期癥狀與普通流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等．
（1）甲型H1N1流感病毒的結(jié)構(gòu)組成是______，其生活方式是______．
（2）通過(guò)材料，按照傳播途徑來(lái)劃分，你認(rèn)為甲型H1N1流感屬于______傳染病，主要通過(guò)______傳播．
（3）發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感患者和疑似病例，應(yīng)及早應(yīng)用抗病毒藥物，可試用奧司他韋（oseltamivir達(dá)菲），如出現(xiàn)細(xì)菌感染可使用抗生素，這些措施屬于預(yù)防傳染病流行三個(gè)措施中的______，同時(shí)它又屬于______免疫．
（4）健康人群在接種H1N1疫苗后，體內(nèi)能產(chǎn)生______，提高對(duì)此種傳染病的抵抗力．H1N1疫苗有計(jì)劃在各類群體中有序的接種，叫做______．
（5）根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，列舉兩條有效、合理預(yù)防甲型H1N1流感病的具體措施______．

番茄是我們?nèi)粘Ｉ�活中非常喜愛的食物，我們食用的番茄品種很多，你吃過(guò)“宇番1號(hào)”太空番茄嗎？它是普通番茄“北京黃”的種子由衛(wèi)星搭載后培育成的新品種，該品種個(gè)頭大、產(chǎn)量高、風(fēng)味佳、抗病性好．請(qǐng)分析回答：
（1）航空育種可以獲得新品種的原因是    ．．
（2）“宇番1號(hào)”的果皮顏色為黃色，如果讓它與紅色果皮的“航育大紅”番茄雜交，雜交后代番茄的果皮顏色全為紅色，如果控制果皮顏色的基因用A和a表示，那么“宇番1號(hào)”體細(xì)胞中，控制果皮顏色的基因組成是    ．如果將雜種紅番茄的種子種下去，推測(cè)一下自交后代的果皮顏色及基因組成，用遺傳圖解的形式將這一過(guò)程表示出來(lái)．
（3）冬季我們吃到的番茄多為冬暖棚種植的，果實(shí)里大都沒(méi)有成熟的種子，造成該現(xiàn)象的原因是    ．有人建議對(duì)冬暖大棚的番茄進(jìn)行人工授粉，你有什么辦法可以代替人工操作？    ．
（4）有經(jīng)驗(yàn)的菜農(nóng)在冬季的傍晚會(huì)將冬暖棚的窗戶打開一會(huì)兒，以降低棚內(nèi)的溫度，結(jié)果收獲的番茄口感更好，原因是    ．采用這一方法獲得的性狀能否遺傳給后代？請(qǐng)分析回答原因    ．

昌樂(lè)縣是著名的“西瓜之鄉(xiāng)”，在長(zhǎng)期種植西瓜的過(guò)程中，科研人員和瓜農(nóng)不斷探索和研究栽培技術(shù)，培育出了品種繁多的優(yōu)質(zhì)西瓜．請(qǐng)回答：

（1）大棚西瓜（圖一）能夠提前上市，主要克服了______對(duì)植物生長(zhǎng)的影響；西瓜內(nèi)有多粒種子，這說(shuō)明其子房?jī)?nèi)含有多個(gè)______．
（2）種植西瓜需合理密植（圖二），這主要是為了提高_(dá)_____效率．
（3）將幼小西瓜套上方形筐能培育出方形西瓜（圖三），該性狀不能遺傳給后代的原因是______；無(wú)籽西瓜是由于______改變形成的．
（4）假設(shè)你種了一批純合（基因組成為DD或dd）綠皮西瓜，一天你發(fā)現(xiàn)其中一株變異成條紋狀瓜皮．若把條紋西瓜和純合的綠
皮西瓜雜交，產(chǎn)生的后代50%為條紋皮，50%為綠皮．請(qǐng)用遺傳圖解的方式說(shuō)明上述兩個(gè)親本及其后代的基因組成和性狀表現(xiàn)．

成語(yǔ)是漢語(yǔ)中人們熟識(shí)并廣泛使用很久的詞組或短句，其中蘊(yùn)含豐富的趣味生物學(xué)知識(shí)．下列能說(shuō)明“生物對(duì)環(huán)境有影響的”成語(yǔ)是（ ）
A．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵
B．千里之堤，潰于蟻穴
C．螳螂捕蟬，黃雀在后
D．不入虎穴，焉得虎子

俗話說(shuō)“大樹底下好乘涼”、“千里之堤，潰于蟻穴”．這都體現(xiàn)了（ ）
A．生物能影響環(huán)境
B．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
C．環(huán)境能影響生物的生存
D．生物與環(huán)境可以相互影響

下列各項(xiàng)中正確的食物鏈?zhǔn)牵?）
A．草→羊→狼
B．陽(yáng)光→草→昆蟲→蛙
C．兔→狐→細(xì)菌
D．草→兔→狼→細(xì)菌